論幼兒教育研究(一)

論幼兒教育研究

隨著我國現如今經濟的快速發展，對于人文教育的要求也在不斷提高。學前教育作為我國發展幼兒的學習能力和其他各種能力的重要教育途徑，現在已經廣泛應用到嬰幼兒的教育之中。但是由于我國的學前教育不是特別理想，所以在學前教育的發展過程中仍然需要加強我國學前教育制度，來保證嬰幼兒的全面發展。近幾年來我國已經開展了立項有關幼兒教育科研的工作，并以此來提高我國幼兒教育和學前教育的教育質量。本文主要對幼兒教育在我國教育過程中的重要作用進行分析，并提出了提升幼兒教育的相關方案和策略。

一、幼兒教育的相關概述

幼兒教育是我國教育事業中最重要的教學階段，良好的幼兒教育能夠開發幼兒的智力和動手能力等，提高我國幼兒教育的整體發展。但是在我國現如今的幼兒教育的方法中仍然存在著一定的弊端。幼兒對于學習的興趣不高、教學形式過于老套、過于局限在幼兒教育中家長提出的要求等都是我國現如今需要面對和解決的問題。近幾年來，我國為了解決在幼兒教育的過程中出現的問題，現已經開展了各項有關幼兒教育的科研活動，力求能夠找出符合當代幼兒教學背景的方法。幼兒教育對我國的人文教育發展具有著重要的作用，所以加強幼兒教育的水平，提高幼兒教育的教學質量是必要的。

幼兒教育指的是對三到六歲的幼兒進行的教育，由于幼兒在此時期的學習能力、模仿能力和想象能力有著顯著的提升，需要對兒童進行正確的引導，讓幼兒的學習能力能力的發展走在正確的道路上。其次，這個時期對于幼兒的性格發展來說起到了一個定型的作用，對于幼兒良好性格的養成有著重要的作用。幼兒教育階段向前承接零到三歲的嬰兒教育，向后承接以后的初等教育，所以在這個時期幼兒在接受教育的過程中，應該打好堅實的基礎。

幼兒過程的教育是一個人發展過程中的重要而又特殊的教育階段。首先，由于幼兒教育時期是一個人發展的基礎時期，各種能力的養成都在這個時期體現，個性、根本的品質也在這個時期養成；其次，作為嬰兒時期的教育和初等教育之間的過渡教育，在這期間兒童的發展將會從不定型到定型的方向發展，也就是在這個時期幼兒可以根據自己的意志來完成學習生活的時期，并以此得到發展的時期，所以幼兒教育格外重要。

二、幼兒教育的重要性

幼兒教育是一個人在接受教育的過程中最重要的時段，并且在幼兒階段，幼兒能夠根據自己的思維和想法進行相應的生活中的一些事情，向前承接零到三歲的嬰兒教育，向后承接以后的初等教育，所以提高幼兒的教學質量，提升幼兒的教學質量對于幼兒教育的發展有著重要的作用。下面簡要的介紹一個人在幼兒時期接受幼兒教育的重要性。

（一）對品質發展的重要意義