結合實際談論幼兒個性化教育(一)

目錄

一、個性化教育的重要性………………………………………2

二、學前兒童個性化教育的作用意義………………………………………2

（一）促進學校個性化教育發展………………………………………2

（二）促進家庭個性化教育發展………………………………………2

（三）促進社會個性化教育發展………………………………………2

三、學前兒童個性化教育的相關因素………………………………………3

（一）父母與兒童的個性化教育的關系………………………………………3

（二）老師與兒童的個性化教育的關系………………………………………3

（三）幼兒園與兒童的個性化教育的關系………………………………………4

（四）社會與兒童的個性化教育的關系………………………………………4

四、實施學前兒童個性化教育的注意事項………………………………………4

（一）老師需要對每位學生做好充分的準備………………………………………4

（二）尊重學生，對學生做出正確的引導………………………………………5

參考文獻…………………………………………………………………………5

一、個性化教育的重要性

什么是個性化教育？通俗的講就是，每個人都是不一樣的個體，各方面都存在著不同的差異。個性化教育就是教育者需要通過各種不同的方式，找到每個人的特長和閃光點，通過適合的教育方式挖掘內在的被教育者的潛能。

為什么現在越來越注重個性化教育？目前現代的教育顯得非常的功利，人們為了學習而學習。特別像中國有著長久制度選拔式的國家更為嚴重。人類和社會都在飛速的發展，教育不能只是為了學習知識而學習，把人培養成學習的工具，培養人的本質和主體性才是教育的根本職能。因此，我們不能再按以前一樣標準化，用相同的標準去衡量每一個人。

現在孩子的教育問題是全球關注的焦點，在一些方達的國家已經開始了個性化教育，并且也取得了一些成效。對于發展中的中國，我們也需要穩步的發展起來。

二、學前兒童個性化教育的作用意義

（一）促進學校個性化教育發展

幼兒第一次獨立進入的集體社會就是幼兒園，幼兒園是學前兒童開始個性發展最開始的地方，也是人生最重要的階段。

1.環境布置

幼兒一天的活動基本集中在幼兒園，環境對人的發展很重要，而幼兒園的環境的環境好壞能夠直接影響到幼兒的一些心理和行為的發展。教室整潔，舒適的布置能夠讓幼兒有著一顆安定心，無形中讓他們形成一種秩序感，想要維持這樣的舒適，這就意味著需要通過他們勞動來維持。

2.課題探究

      學校是集中做教育的地方，有著很多的經驗不同的教育者。學校需要提供機會讓這些教育者一起探討分享各自的問題和經驗。或許有面對不同的孩子需要用不同的方式方法去教育，當教育者自身經驗不足時希望能夠得到更多的建議。為了提高教學質量，學校需要組織教育者定期進行交流探討。

（二）促進家庭個性化教育發展

現在年輕的家長有著新的教育模式，對學前而的教育更加的重視。其實每個幼兒最早接觸到的人就是自己的家人，家長的生活習慣，個人思想和教養方式對幼兒都有著潛移默化的影響，家長有著很好的教育理念對幼兒的個性形成會有著相當重要的幫助。

1.早期性優勢

幼兒前期最重要的是個性發展，家人與幼兒相處的時間最長，能夠非常了解幼兒的脾氣和秉性。所有當幼兒在發展性格中出現不足或是缺陷，家人能夠第一時間感覺到，及早發現即早糾正。

2.針對性優勢

在學校老師要面對一定數量的學生，在學校時不能確保每個孩子都能及時吸收。家長和學校溝通，了解學校的內容能后夠在家和幼兒進行一對一的活動。家長了解自己孩子的個性，明白怎樣的方式能夠激發幼兒的興趣讓幼兒能夠更有效的進行活動。

（三）促進社會個性化教育發展

長期以來中國的應試教育來看，實施促進學生個性發展的教育基本上是行不通的。應試教育是為了應付考試追求分數為主的教育，要求學生要求死記硬背，記住條條框框，學習的非常被動，不追求學生的個人能力和性格的培養。從長遠的來看，應試教育是會被淘汰的。

    要改變整個教育模式，要從社會的需求上開始改，我們需要的是能夠有能力除舊呈新，給社會帶來新的思想和活力，有勇氣敢于打破舊規則的人類，有了這樣的目標我們的教育模式才會一直更新下去。

三、學前兒童個性化教育的相關因素

（一）父母與兒童的個性化教育的關系