論新形勢下幼兒教師應具備的職業素養(一)

論新形勢下幼兒教師應具備的職業素養

雖然我從事幼兒園教師這份職業的時間不是很長，而且在這段歷程中經歷過酸甜苦辣，但是更多的是收獲了無盡的喜悅，也讓我更堅信了自己當初的選擇。

學前教育是教育活動的最初階段，是幼兒人生第一個教育階段，現在幼兒教育越來越受到重視，所以對幼兒教師的要求就越來越高，不僅要具備良好的職業素養還要有超前的教育理念。人們都說幼兒教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任，可能當一名幼兒教師容易，可是想當一名合格的幼兒教師卻不容易，曾經的我以為幼兒教師就是每天陪孩子們一起玩，教一些簡單的東西就可以了，但是當我真正的走到工作崗位上的時候我才體會到當一名幼兒教師應該有的擔當和責任。經過兩年多的學習和在園里老師們的幫助下，讓我對幼兒教師這個職業有了新的認識，也使我更進一步的了解了“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，教師的個人行為對幼兒有著重大的影響，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心上就得到健康的發展，以下是我對于這兩年多的學習心得和體會：

一、合格的教師應具備良好的師德和職業道德

自古以來，師以德為本，育師先育德，所以師德是一個教師的靈魂，一名好的教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。我們幼兒園每年的3、9月都是我們的師德月，我們會坐在一起來分享自己的師德故事，會請有經驗的骨干教師分享自己的教學經驗和溝通技巧，以此來豐富年輕教師的經驗。作為一名合格的幼兒教師要熱愛、尊重、理解幼兒，平等的對待每一位幼兒，真正的走進孩子們的童心世界，了解每位孩子的性格特點和家庭情況等，站在他們的角度想問題，多為他們考慮，讓孩子從心底里喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學習。在一日活動中要時時關注他們，哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。在平時的生活中我們還采用了多鼓勵、多表揚的方式，多發現孩子的優點，并且在教育活動中及時給予孩子評價，既樹立了孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。愛是建立良好師幼關系的“基石”，是打開教育之門的“金鑰匙”，是促進孩子健康成長的“滋補品”，而作為新世紀的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。 如果孩子生活在批評中，他便學會譴責;如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信;如果孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個美好的世界，那么，如果一個孩子生活在快樂的環境中呢?我想，他的心情一定是快樂的。在教學過程中，我們是營造快樂環境的根本，我們的一舉一動，一言一行，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子快樂的源泉。

二、作為幼兒教師要培養終身學習的教育理念，不斷提升自己的教學技能