淺析幫助幼兒培養責任感(二)

二、讓幼兒在游戲中體會責任的意義

培養幼兒的責任感，我們還可以帶領幼兒做一些游戲讓幼兒扮演一些角色從而體驗責任感，幼兒扮演的這些角色都是現實生活中存在的靠近幼兒生活的，角色游戲既可以讓幼兒體驗到生活，也可以讓幼兒明白責任感的意義。例如我們可以讓幼兒扮演一名家長，然后讓另一位幼兒扮演他的孩子，這樣的話就會讓那個扮演家長的幼兒體會到爸爸媽媽的責任感，并明白作為家長需要照顧幼兒很多方方面面，這對幼兒和家長的共處之間的關系將有很好的推動發展，會幫助幼兒更清楚的認識到作為父母的艱辛，幼兒以后會在家里主動幫父母分擔家務，而那位扮演孩子的幼兒我們可以讓那位幼兒假裝幫家里打掃衛生，幫家長捏肩。我們還可以鼓勵幼兒扮演一位老師讓幼兒學會處理同學之間的矛盾讓幼兒體會當其他同學發生矛盾，或者不聽話的時候，那么作為老師的他應該怎么辦。有一次我們班組織了這樣的活動，我讓一名同學假扮老師，然后把教室交給他去處理面對其他同學間可能發生的事情，比如當其他幼兒不認真聽講的時候這位小老師會怎么樣處理，但是處理中，我發現這位小朋友在面對其他幼兒打鬧的時候，這位小朋友很冷靜，他緩緩的走過去，拉著他們兩個的手，然后告訴他們兩個不要再打鬧了。在這個實驗過程中，我發現這個小朋友的責任感很強，他知道身為一個老師，有責任去處理小朋友之間的矛盾，并且把矛盾處理得很好，我當著全班的面夸獎了他，并點出夸獎了他的責任心，讓班里幼兒像這位同學學習。再后來我發現這個小朋友，其他方面也做得很好，她很少和其他同學打鬧，而且和其他同學之間的關系也處理得很好。在這種游戲過程中，讓幼兒充分體驗不同的人有不同的責任，讓幼兒思考作為他們應該有什么樣的責任。

三、老師是幼兒培養責任感的榜樣

幼兒在家里，他們的榜樣是父母，在學校里，他們的榜樣就是老師，老師的一言一行都影響著幼兒的思想，而且教師的影響是會對幼兒終身的，所以想要培養幼兒強烈的責任心，那么老師在學校里也應該表現出強烈的責任心，才能夠影響到幼兒，讓幼兒學以致用。比如在上課前老師做準備的時候，老師可以將自己的物品放好，將講臺收拾干凈，用這些行為影響幼兒，幼兒模仿老師將自己座位上的小玩具收拾好，將書拿出來做好上課準備。下課的時候，老師將自己的書整理好裝進包里，把書裝進包里，那么幼兒也會學老師講自己書包收拾好，還有日常用過的垃圾扔進垃圾桶等等，這些小細節都會不自覺地影響到幼兒，幼兒模仿老師的行為，慢慢的，幼兒的責任心就會培養起來，這是一種潛移默化式的幫助幼兒培養責任心的方法。所以，要想幫助幼兒培養好的責任心，首先老師的責任心要明確，要以身作則，熱愛幼兒和校園，和同事間處理好關系，愛護公物等等，在這種有明確目的的教學下，幼兒的責任心會很快的建立。

四、通過講故事的方式來感染幼兒

在我們講故事的環節中，我們可以增加一些這種關于責任心的故事，通過故事中人物的形象，讓幼兒思考關于自己的責任心，講故事時還可以和幼兒互動，遇到不負責任的故事情節的時候問他們不負責任會怎樣呢，講清楚危害，讓他們了解不負責任是不受歡迎的，負責任和不負責任要明顯區別，增強她們向負責人的故事人物學習的想法，樹立自己的責任心。