論關于幼兒自信心培養(二)

  三、影響幼兒自信心形成的原因

  幼兒在成長過程中要有足夠的自信心，研究表明幼兒時期是人自信心調節形成的關鍵時期，這段時期外界環境對幼兒自信心的形成有重大的影響。自信心是成功的前提，自信心可以讓孩子發現自己的優點和長處，克服自卑、懦弱的心理。自信心是幼兒發展的推動力和調解力。在日常生活中家庭和教師的影響是幼兒自信心形成的重要原因。

  1、家庭的影響

家庭的環境和教育對幼兒的成長非常重要。俗話說“父母是孩子的第一任教師”父母在一個家庭中的一言一行都將直接影響到幼兒，孩子的模仿性很強，父母的言行極致對孩子有很重要的影響，在孩子面前、父母要表現出很強的自信心，特別是遇到困難挫折時，絕不能在孩子面前流露出畏難情緒，因為孩子像是父母身邊的一面鏡子，孩子最初的自信來源于父母言傳身教。每個幼兒都有著不同的性格、對事物的認知能力、生活習慣、身體特征、興趣愛好、是孩子之間存在著個性差異，這些個性的形成主要是舞蹈家庭的影響，家庭教育是在孩子得到教師教育之前對事物認知和判斷的來源，優秀的家庭教育可以培養孩子良好的生活習慣，興趣愛好認知能力， 有效的調節孩子在幼兒階段的自尊心和自卑感，為孩子自信心的培養打下基礎。家庭環境的健康、溫馨、和諧能夠促進孩子自信心的形成。有些不良的家庭會對孩子的自信心產生不良的影響。

  2、教師的影響

  幼兒通過外界的評價來認知世界，認知自己，外界評價對幼兒性格、行為、情感、思維起到的作用十分關鍵。與孩子的日常交往中，教師的舉動和評價影響著孩子對事物的判斷。對于孩子幼小的心理，教師的每一句評價都可能會影響孩子一生。而一些積極性的評價，使孩子的自尊心得到滿足，這對幼兒自信心的培養和教育會起到積極作用。幼兒對自己尊重、崇拜的人的意見特別重視，他們的看法往往會決定幼兒自己的看法。作為幼兒心目中重要的教師，一言一行都將直接影響幼兒。所以，我們必須認真的評價幼兒，經常用積極評價，恰如其分的表揚幼兒的行為。每個幼兒都有自己的優點，及時的給予表揚，使幼兒能看到自己的優點，體驗到快樂和滿足，從而激起他們繼續上進的愿望，增強自己的信心。

  四、幼兒自信心的培養

  1、父母的教育方式

   父母要轉變教育觀念，提高自身素質，教育觀念是整個家庭教育的核心。父母要認識到自己在孩子的成長過程中具有重要的地位和作用，尤其是在兒童早期。父母的教育態度和教養方式在一定程度上直接或間接地影響幼兒自信心的形成和發展。因此，父母轉變教育觀念，提高自身素質，優化教養方式是培養幼兒自信心的必要前提。

   在家庭教育中有一些不良的因素會導致幼兒自信心不足。(1)家庭的過度保護。從孩子出生后，就成了全家人的中心，家里人對孩子的關愛無微不至，所有的事情都被包辦代替，不給孩子學習技能的機會，孩子的能力就得不到發展，當然自信心也會缺失。(2)家長的過多批評。許多的父母都希望自己的孩子好，而且總喜歡和別人家的孩子比，不考慮孩子的實際情況，總是高標準的約束著孩子，而孩子由于難以達到父母的要求，常常面對失敗，逐漸會缺失自信心。每個孩子都有優缺點，要善于發現孩子的優點，鼓勵孩子改正缺點。多給孩子一些賞識、鼓勵、而不是一味地去批評孩子，批評只會讓孩子的自信心缺失。

   所以，在家庭教育中父母要做到以身作則，做孩子的榜樣，正確引導孩子。在日常生活中家長要讓孩子做自己力所能及的事情。從小培養幼兒的生活自理能力和良好的習慣，建立自信心的基礎，讓幼兒在生活中體驗到成功的快樂。從而建立幼兒的自信心，使幼兒的思維活躍、膽大、有主見、活潑開朗。這樣才能樹立向上的信心，鼓起勇氣，大膽的往前走。

  2、教師的態度

  在幼兒的成長過程中教師也占一部分因素。教師的一言一行會影響幼兒今后的一生。所以，一個好的教師對幼兒的自信心培養起著很大的作用，教師對幼兒的關心和愛心在幼兒教育中起到了至關重要的作用。是教師力量的根源，是教育成功的基礎。對幼兒的關心能察覺他們的個體差異，產生的變化，異常的行為，這樣才能更了解孩子，進行具有針對性的教育，每個孩子的優點和強項都不同，但是他們都希望得到別人的肯定和喜愛，我們要善于抓住孩子身上的閃光點。在這個幼兒自信心形成的關鍵時期，對于幼兒的優點，進步，給予及時的鼓勵和積極的評價，滿足幼兒對鼓勵的心理需求，讓孩子在生活中放大自己的優點，充分認識到自己的長處，對自己充滿信心。如果孩子表達出想要為自己或者其他人做事的意愿時，我們要去鼓勵他堅持完成，而不是不相信孩子的能力而去阻止，即使孩子在這個過程中犯了錯誤，也不要一味的批評，對孩子進行適當的鼓勵和教育，讓他們不會對嘗試新鮮事物產生恐懼心心理。自信心較弱的孩子往往有些沉悶，不合群，對學習不上心，我們不能放任他們不理，而是要幫助他們重新融入集體，讓他們認識到自己的優點和長處。我們可以為他們創造表現自己的機會，同時肯定他們的進步，進而增長他們的自信。讓他們更多的與其他孩子交流，鼓勵他們多參加集體活動，培養其合群性和合作性，樹立信心。

3、鍛煉幼兒的能力

   在日常生活中要讓幼兒分擔適當家務，鍛煉幼兒能力。這主要培養孩子的生活自理能力，讓孩子做好自我。在家里可以讓孩子幫忙擦擦桌子、擺擺碗筷、摘菜、洗菜等等力所能及的事。不要把孩子當成溫室里的花朵，更不要怕孩子做不好或者搞破壞而扼殺了孩子的學習潛能。只要認為他行，相信他行，孩子就會產生自信心并主動去動手動腦，勇于探索、嘗試，從而獲得較快的發展。因此，家長要常常對幼兒說“你能行”并盡量滿足孩子“我自己來”的愿望。這種信任感覺對孩子很重要，是自信的基礎。常常讓幼兒做些力所能及的事情，在勞動中獲得快樂，用智慧去解決每一件事，這樣的體驗會讓幼兒的自信心逐步建立，并且會越來越好。

4、重視家園共育

   在從事了幼兒教育工作之后，幾乎所有教師在家長工作中都會遇到過各種各樣的大小事件，家長溝通工作是幼兒教師整體工作中的重要部分。

幼兒的學習發展是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協調一致，家園配合，協調教育顯得尤為重要。在對幼兒自信心的培養與教育的過程中，盡管教師起到主導作用，但是孩子的家庭同樣需要付出努力。教師要使孩子的家庭意識到幼兒自信心培養與教育的重要性還要向孩子的父母灌輸正確的教育理念和具體的教育方法，我們要時常與孩子的父母聯系，讓父母了解幼兒在幼兒園的表現，提出有效的教育建議，請家長配合孩子的教育。s同時也能了解孩子在家中的表現，孩子的家庭環境，有針對性的培養孩子自信心。

總之，自信心是幼兒成長道路上的基石是學習過程中的潤滑劑，是生活中必不可少的勇氣。因此，在日常生活中我們要增強家園合作，通過各種活動，是幼兒學會辯證地認識自我，既看到自己的優點，又發現自己的不足，使他們一次次的在嘗試、探索、創造中，不斷的證實自己，增強自信心。

五、總結

由上述可見幼兒的自信心培養是非常的重要，他會影響幼兒的一身。自信心是一個人成功的基本條件之一，有自信心的人在生活中在人際交往中都可以很好的展示自己的才華，得到別人的認可，相反沒有自信心的人會畏畏縮縮，不善于與人交往，對今后的發展有很大的影響。所以，在孩子幼兒時期要培養足夠的自信心，為之后的成功奠定基礎。