試論新時期幼兒園教師的個人修養(一)

目錄

一、新世紀教師職業道德修養..........................................................2-4

1.遵守師德規范，師德修養的行為準則

2.更新教育觀念，師德修養的先決條件

3.提高心理素質，師德修養的內在基礎

4.堅持依法執教，師德修養的基本保障

二、給教師的建議 ...........................................................................4-5

1.教給學生觀察

2.興趣的秘密何在

3.怎么樣把思想同自尊感融為一體

4.給剛參加學校工作的教師的幾點建議

5.教師，要愛護兒童對你的信任

三、幸福需要教育，教育需要幸福...............................................5

參考文獻 .........................................................................................6

試論新時期幼兒園教師的個人修養

一、新世紀教師職業道德修養

1.遵守師德規范，師德修養的行為準則

教師，是人類文明社會中最受尊敬的人。古今中外，凡是尊師重教的國家或民族，在充分尊重教師的同時，也對教師職業道德提出了越來越高的期望。在科教興國的今天，加強教師職業道德修養更是一項緊迫的時代課題。

道德是人們由一定的經濟關系決定的，依靠社會輿論、傳統倫理習慣和人的內心信念來維系的，表現為人民共同遵守的社會意識和行為規范的總和。而職業道德是和人們的職業活動緊密聯系的，具有自身職業特征的道德活動現象，道德意識現象和道德規范現象，是社會道德在職業活動中的具體化。恩格斯說：“實際上，每一個階段，甚至每一個行業，都各有各的道德。”

由于教育活動的特殊性，教師的職業道德比其他職業的道德要求更高。就像種一棵小樹，從它是種子開始到發芽到長出小苗再到能否長成健康優美的參天大樹，都取決于它的園丁。教師職業道德是教師在從事教育活動過程中形成的比較穩定的道德觀念、行為規范和道德品質的總和，是調節教師與他人、教師與集體及社會相互關系的行為準則，是一定社會對教師行為的基本要求。

最近網上有一個小視頻火了，內容是“電力工人高空吃飯”。這個視頻在抖音上的點贊量超過了兩千多萬，播放量更是無法估計，看到這里真真戳中了大家的淚點。作為每天從起床開始就離不開電器的人來說，停電真的的是很痛苦。從小到大印象最深的是小時候的夏天特別容易停電，電視、空調、電飯鍋一起開的太長都能跳電。再到現在除了工地或者道路施工等等外力原因造成的短暫性的停電就沒再沒電用的情況了。這些都是電力工人堅守崗位，才能有我們現在方便快捷的科技生活。

2.更新教育觀念，師德修養的先決條件

教育的每一次深化改革和大發展，首先要有教育觀念的更新。不同的教育觀念，會產生不同的教育效果。在《教育觀念革命》中說道：“差師眼里才有差生......差師把聰明人當成傻子教，忽視了學生的最近發展區，抑制了學生的智力發展，因而，把天才教成了庸才。良師眼里只有優生，每一個學生都是天才。良師把每一個學生當做天才來欣賞，來培養。良師看到了學生的潛能，并不斷提升，學生越來越充實。面對一個學生，良師看到的是希望，差師看到的是困難。此良師、差師之別也......。愛迪生小時候，老師對他媽媽說：’你孩子是弱智兒，我們沒有辦法教他。媽媽不信，把他帶回家親自教導。結果，這個被認為智商低的人，成了人類歷史上偉大的發明家，差師眼里才有弱智兒，才有前途無望，良師眼里只有天才和希望。”

教師的任何一項教育教學改革，從表面上看似乎是個操作層面上的實踐問題，實質上它首先是一個教育觀念的問題。教師落后的觀念會干擾自己對學生“愛”的表達方式，從而“阻斷”了向學生傳遞“愛”的信息，造成了事與愿違的結果。而先進的觀念則會對教師的行為方式和行為結果起到積極的強化作用，易于學生接受其信息，甚至還會有放大積極信息的作用。有什么樣的教育觀念，就會有什么樣的教育教學改革探索。教師想要改革創新，形成自己的獨特風格，就必須把更新教育觀念擺在突出的位置，自覺更新自己的教育觀念。

3.提高心理素質，師德修養的內在基礎