當前學前兒童德育教育問題與對策(一)

目錄

一、什么是德育教育 2

二、農村幼兒園德育教育的問題 2

（一）教師榜樣示范不佳 2

（二）父母的教育方式欠妥 2

（三）教育的獎懲制度不合理 2

三、農村幼兒園加強德育教育的對策 2

（一）加強師德培訓 2

（二）家園共育促發展 3

（三）一日生活皆德育教育 4

（四）通過“愛心”活動培養幼兒的良好品德 4

參考文獻 5

一、什么是德育教育

德育從字面意思上理解就是品德教育，教育者使用一系列教育方法對受教育者的政治、思想與品德進行塑造或者說給予一定的影響，德育教育滲透在生活的方方面面，包括社會德育、社區教育、學校教育和家庭教育，這是一項系統的，而且指向性明確的教育活動，旨在形成整個社會和階級所要求的品德。

二、農村幼兒園德育教育的問題

（一）教師榜樣示范不佳

在幼兒園教育中很多教師沒有很好的認識到自身存在的意義，把自己的位置放的太高，在說教的過程中，幼兒處于被動、服從的地位。如：教師在告訴孩子不能翹二郎腿的時候，自己卻翹起了二郎腿；在告訴孩子不能浪費糧食的時候，卻把自己碗里的飯菜倒入了垃圾桶等等；告訴孩子要學會將玩具整理整齊，自己卻沒有整理好自己的辦公桌等等。有一次去個幼兒園學習，當老師看到一個孩子把牛奶盒隨手扔到地上的時候，教師大聲地叫他撿起來，等到區域活動時，教師卻順手把沒用的材料往地上一扔。試想，孩子如果看到了心里會是什么想法。所以為人師表，首先要做到的就是以身作則，給孩子樹立正確的榜樣示范。

（二）父母的教育方式欠妥

溺愛不是愛，是害！父母外出打工，心想著一定要努力工作掙錢，過上好日子，卻忽略了對于孩子來說最好的教育不是錢，是陪伴，是關心，是一句叮囑，一句批評。本地區工作崗位少之又少，因此年輕父母都外出打工，將小孩交給爺爺奶奶來帶，這對爺爺奶奶來說可是個寶貝疙瘩，打不得罵不得，因此小孩變得越來越霸道，不懂得謙讓。

（三）教育的獎懲制度不合理

在幼兒園里，我們會看到部分教師為了輕松的管理班級，總會使出渾身解數來“對付”孩子，比如說：當幼兒吃飯吃的快又干凈的時候獎勵一塊錢（用作游戲的假錢），整理玩具得到一塊錢，畫好一幅畫得一塊錢等等。這樣的獎懲制度實施下來見效是很快，但時間一久，發現孩子都是為了得到這一塊錢而去做事情，很多平常他們可以做的很好的事情，都隨便敷衍了事，在吃飯的時候，很多孩子為了得到這一塊錢，菜都不吃，快速把飯吃完就來要獎勵。在整理玩具的時候，當教師放起整理玩具的音樂的時候，孩子第一個反應就是詢問老師：“老師，有錢嗎？”老師，有錢嗎？孩子變得利益。這樣的做法是不可取的，作為教師，更是需要制定合理的獎懲制度。

三、農村幼兒園加強德育教育的對策

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教師是學生發展的根本，是學校發展的源動力，是教育發展的基礎。教師的素質寄托著每個家庭對美好生活的期盼，關系著學校的發展和民族素質的提高。高度重視師德教育，并將之納入學校工作的議事日程，組織教師學習,樹立教師優秀的職業形象,是我們目前迫切所需的。組織教師開展師德規范實踐活動，要求教師在做示范和上課的時候要時刻想著為人師表，學生看到會怎樣、我們做不好學生會如何。

（二）家園共育促發展