當(dāng)前學(xué)前兒童德育教育問題與對(duì)策(二)

德育教育不是理論的宣講和規(guī)則的灌輸，是需要在生活情境中自然滲透開展的，讓幼兒不知不覺就學(xué)習(xí)到，模仿到，言傳身教，重點(diǎn)還是在身教上，家庭也應(yīng)開展德育教育是非常關(guān)鍵的。父母對(duì)孩子的影響在幼兒時(shí)期通常是最大的，長時(shí)間的相處和與生俱來的依賴感讓孩子對(duì)于來自家庭中的教育消化吸收得更多更快。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母有暴力傾向的小朋友也會(huì)有暴力傾向，父母只是讓孩子做而不去傾聽的小孩子性格就會(huì)相對(duì)內(nèi)向，愿意傾聽的父母培養(yǎng)出來的小孩也會(huì)愿意去傾聽其他小朋友的想法，不會(huì)霸道。所以說，家庭教育是非常重要的，家園一致的教育也是至關(guān)重要的。所以，家庭在幼兒教育上扮演了一個(gè)很重要的角色，除了單純的配合幼兒園教育，父母也應(yīng)該更多的承擔(dān)起對(duì)幼兒的責(zé)任。

由于本地區(qū)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，工作機(jī)會(huì)沒有那么多，孩子的父母基本上都會(huì)選擇去外地工作，所以造成本班幼兒大部分都是由爺爺奶奶帶的居多。爺爺奶奶寵愛孩子的情況很常見，就拿本班的劉某某小朋友來說，他是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子，他經(jīng)常追逐打鬧，磕的滿身的疤，除此之外還經(jīng)常欺負(fù)其他孩子，時(shí)常有孩子向我告狀。

由于奶奶是溺愛型家長，在奶奶這是做不了工作的，于是我聯(lián)系到孩子的媽媽，媽媽在溫州廠里上班，沒有時(shí)間回來帶孩子，對(duì)于孩子她滿心愧疚，當(dāng)我跟孩子?jì)寢屨f明了孩子的近況后，孩子?jì)寢尫e極配合，孩子的媽媽也打電話給孩子的奶奶，共同參與，試圖與我一起來幫助孩子改變他的壞習(xí)慣。

為此，我讓該生當(dāng)了值日生，讓他學(xué)著管理班級(jí)的紀(jì)律和幫助阿姨老師做一些力所能及的事情，讓他知道自己在班集體中不僅僅只是一名學(xué)生，還是一名管理者。不僅僅只會(huì)得到老師的批評(píng)，還會(huì)得到老師的鼓勵(lì)與贊賞。讓他明白做好事會(huì)得到什么樣的回報(bào)，知道自己在班集體的重要性。同時(shí)，我把這位孩子的情況反應(yīng)給了她的媽媽和奶奶，她媽媽通過電話溝通的方式表揚(yáng)了孩子讓孩子樹立了自信心。這陣子，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子不調(diào)皮搗蛋，越來越能干了。在這寒冷的冬天他還知道提醒戶外運(yùn)動(dòng)流了很多汗的小朋友及時(shí)添衣，謹(jǐn)防感冒，并且還幫助其他幼兒穿上了衣服。

           改變前               改變后

1.經(jīng)常性吐口水

2.各種推卸責(zé)任

3.奶奶溺愛型，選擇性逃避，視而不見

4.父母分居，父親暴躁型，不懂教育孩子 1.主動(dòng)幫助老師做事情

2.不欺負(fù)其他小朋友，同時(shí)也能管理好班級(jí)紀(jì)律

3.知道關(guān)心同伴，與同學(xué)友好相處

4.能主動(dòng)和老師聊天，不再拒絕老師的問候

這樣的結(jié)果來自于家長與老師的配合，才會(huì)讓孩子有了驚喜的改變。作為老師要積極引導(dǎo)家長進(jìn)入有成效的德育啟蒙。兩者相互配合才可以讓孩子優(yōu)質(zhì)成長。

（三）一日生活皆德育教育

首先對(duì)教師，進(jìn)行全體上崗新教師培訓(xùn)，對(duì)師德的教育重中之重，幫助新教師樹立正確的社會(huì)主義價(jià)值觀，從而才能引導(dǎo)學(xué)生積極向上。

1.小事做起，培養(yǎng)愛國主義情感首先就要從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感恩之心，對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)母校的熱愛之情入手，要懂得父母的不容易，十月懷胎到撫養(yǎng)我們成人，進(jìn)而升華到對(duì)民族、對(duì)祖國的熱愛之情。

2課堂教學(xué)，課堂教學(xué)始終都是進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值教育的主陣地。把社會(huì)主義核心價(jià)值教育與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，是每一位教師責(zé)無旁貸的任務(wù)。循序漸進(jìn)，注重核心價(jià)值教育的層次性。幼兒園小班作為起始階段，主要以養(yǎng)成教育為主線，通過學(xué)習(xí)遵守學(xué)校規(guī)章制度初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)知。幼兒園中班作為發(fā)展階段，在繼續(xù)進(jìn)行養(yǎng)成教育的同時(shí)，通過多種多樣的教育使社會(huì)主義核心價(jià)值內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì)。幼兒園大班作為升華階段，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生價(jià)值觀與理想教育。形成健康的人生觀、價(jià)值觀。

3加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng):實(shí)踐感悟是打開少年心靈、培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)的鑰匙根據(jù)不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)比如組織郊游、踏青、野營等戶外活動(dòng)，使他們感受到大自然的美好，增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感成立“志愿者服務(wù)隊(duì)”，走進(jìn)社區(qū)，走上街頭，提供各種的義務(wù)勞動(dòng)，使他們感受到勞動(dòng)的艱辛、合作的重要，增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)、熱愛集體的觀念，使學(xué)生感受到幫助別人這些活動(dòng)的開展，使他們有了發(fā)揮特長、張揚(yáng)個(gè)性、感悟生活的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，在實(shí)踐中將優(yōu)良的思想道德轉(zhuǎn)化為自己的品質(zhì)，精神生活得到充實(shí)道德境界得到升華，使知行得以完美結(jié)合。

（四）通過“愛心”活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的良好品德

當(dāng)今社會(huì)，孩子往往都是家里的掌上明珠，長期的被偏愛容易滋生他們內(nèi)心很多自私的想法，為了避免這一情況的發(fā)生，從小就要教育孩子有愛心，有孝心，有責(zé)任心，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人。培養(yǎng)孩子們的愛心可以從培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)植物的愛護(hù)心入手，比如教孩子們自己種植一個(gè)植物或者照顧一個(gè)小動(dòng)物，人和自然的感情是很容易就被激發(fā)的，孩子們一旦有了對(duì)自然的愛護(hù)心，進(jìn)而就會(huì)對(duì)身邊的一切事物有了愛護(hù)心，再加上老師的引導(dǎo)，久而久之，孩子們就會(huì)變成一個(gè)有愛心的人。同時(shí)，學(xué)校也可以在不同的節(jié)日里舉行不同的活動(dòng)來激發(fā)孩子們的孝心，俗話說，百善孝為先，尊敬和孝順父母是作為一個(gè)人的基本，孩子們從小養(yǎng)成愛長輩，敬長輩，幫助長輩的好習(xí)慣一定會(huì)受益一生。重陽節(jié)的時(shí)候，開展“我給爺爺奶奶洗腳”的活動(dòng)，雖然他們可能還小，有些甚至還要爸爸媽媽幫著洗腳，但是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)并不是學(xué)會(huì)洗腳或者洗的多干凈，而是讓他們意識(shí)到長輩在生活中對(duì)他們的愛，他們也應(yīng)該回報(bào)長輩的愛。父親節(jié)和母親節(jié)的時(shí)候，可以開展“我?guī)蛬寢屒们帽场薄拔規(guī)桶职执反吠取钡幕顒?dòng)，也可以讓孩子們?cè)诟改干�日的時(shí)候畫一張生日賀卡，畫上他們心里對(duì)父母的祝愿，或者印象深刻的相處畫面，他們的認(rèn)真和真情實(shí)感往往讓看著賀卡的父母忍不住落淚，孩子們?cè)谶@樣的活動(dòng)中表達(dá)了對(duì)父母的愛意，也讓他們更能體會(huì)到要去愛父母和尊敬父母。

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