試論新時期幼兒園教師的個人修養 (3)(二)

一）愛崗敬業，樂于奉獻的責任心

愛崗敬業就是熱愛自己的崗位，熱愛自己所從事的工作，把自己的職業當做一項事業來做。愛崗敬業的前提，敬業的愛崗體現。對于幼兒園老師來說，只是熱愛自己的本職工作堅信自己所從事的教育工作是崇高的事業，才能產生高度責任感和強力的事業心，不斷豐富理論知識，探索教學思路，形成科學目標意識，樹立教育理念，從而調動主動性，發揮創造性，為教育事業做出貢獻。

我們應該把“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人囊。”作為我們幼兒教師的座右銘。樹立正確的苦樂觀，使我們的教師在奉獻自己，燃燒自己的同時，感受到我們工作中的苦中作樂。教師的工作是辛苦的，教師的工作也是快樂的。讓我們用愛心來迎接孩子們對我們的信任。為孩子們的成長、未來打好堅實的基礎，熱愛幼教事業。

二），躬身置身的細心

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教師的責任是教書育人。這一自責一方面使教師備受社會的尊重，另一方面也使社會對教師的素質和品行提出的更高要求。幼兒園教師的教育對象是身心發展部成熟、具有相對可塑性的幼兒因此，幼兒園教師以身作則，細心教導，成為幼兒健康的教育者和引導者。我們要做到:

1.用愛的目光關注孩子—眼睛是心靈的窗口，用心與心溝通的橋梁。每天關注孩子，用贊許的神情告訴孩子：“你真棒！你太好了。”

2.用愛的微笑去面對孩子—微笑能照亮所有看到的人。面對微笑，傳遞給孩子的信息是：“我愛你，孩子。”

3.用愛的細節感染孩子—光愛是遠遠不夠的，重要是讓孩子體會到愛，收集到愛，從生活細節中學會發現愛、感受愛。

4.用愛的胸懷包容孩子—所有的生命都應該得到尊重。包容孩子，讓他們有重新開始的機會。包容孩子的成功與失敗，正確與錯誤，相信每個孩子都是可塑之才。

三)  .以身作則

高爾基說過：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”幼兒教師熱愛幼兒是一種理智的愛、尊重的愛、嚴格的愛。一句“你太好了，你讓我驕傲!”可能成為教師開啟孩子們心智的起點;一句“我愛你，孩子!”可能教會孩子們愛自己、愛別人、愛人類;一句“孩子，

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你真棒!”可能調動起孩子想象的空間，激發他們求知的渴望作為教師，愛孩子并不代表放縱，還要約束孩子，教育孩子從小就要對自己

的行為負責，注意自己的言行，走好人生的每一步。

蘇聯教育家加里寧曾說；“一個教師也必須好好檢點自己，他應該感覺到，他的一舉一動都是處在最嚴格的監督之下，世界上任何人也沒有受著這樣嚴格的監督。孩子們有十幾雙眼睛盯著他，須知天地間再也沒有什么東西，能比孩子的眼睛更加精細，更加敏捷。對于人生心理上各種細微變化更富余敏感了，再也沒有任何人像孩子的眼睛那樣能捉摸一切最細微的事物。”這說明幼兒教師本身的表率作用何等重要。因此，作為幼兒教師，他比任何職業的人更需要嚴格要求自己，做到思想進步，言行一致。作為教師，不僅要在日常教學中傳遞給孩子們愛的信息，更要教會孩子從生活的細節中去發現愛、感受愛作為教師，需要嚴格要求自己.以身作則引導孩子確立邊學邊干、邊干邊學，終身學習的觀念. 作為老師的我們更要做好本職工作，以身作則，熱愛自己的事業才是根本。

四）不斷進取

加強修養，完善自己，提升能力，是幼兒教師不懈的追求。幼兒教師要時刻嚴格要求自己，圓滿完成師德培訓和崗前培訓，充分認識每一個時代幼兒的特點，查找自身的不足，勇于解剖自己。忠誠于教育事業，愛崗敬業。工作中遇到挫折不灰心喪氣，不在孩子們面前發泄不滿，積極尋找解決問題的方法　實踐證明，關心孩子成長，包容孩

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子言行的教師是最受孩子們歡迎的。孩子們將在幼兒園發生的一切講述給家長時的神情，全是對老師的崇敬與贊許。一個個孩子，無論健康或體弱，無論聰明或愚笨，無論漂亮或普通，都是一個完善的生命，都是一個生動的存在，都是一個可愛的天使。幼兒教師在日常教學中要緊密聯系幼兒家長，與家長建立平等友好的關系，及時通報幼兒在校情況，尋求教育工作與家庭教育形成合力，確保知曉孩子校內外的真實情況，便于因勢利導，因材施教，獲得幼兒教育工作的成功。多才多藝，知識廣博，是幼兒教育工作對每一位教師的要求學會與同事團結協作，互相關心，互相支持，密切配合，建立教師之間的融洽關系，孩子看在眼里，記在心頭，并直接付諸孩子們之間的關系，自己學會和諧相處。作為幼兒教師要勇于開拓新視野，發展新觀念，確立邊學邊干、邊干邊學，終身學習的觀念。幼兒教師的師德是人格和道德的雙重力量，這種力量將影響幼兒一生，也是幼兒走入未來的力神之本。

三、職業修養

幼兒教師幸福、快樂，需要不斷地提高自己，完善自己。勝任幼兒教師的這份工作，必須有著專業而又深刻的職業修養。幼兒教師職業是一種為著民主未來奠基的職業，這份職業具有十分崇高與神圣的社會價值。幼兒教師是人的心靈與情感的最早的啟蒙者。在《幼兒園工作過程》中有這樣一句話：“幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件”。在師德修養方面我明白一句話就

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是說“德高為師，身正是范”，師德是一個教師的靈魂，因此對一個幼兒教師來說，忠誠于社會主義教育事業，是最基本的、也是最重要的思想品德素質，是幼兒教師職業道德的基本原則。也就是說要時刻嚴格要求自己，認真參加師德培訓和教師上崗培訓，虛心向有經驗的教師請教和學習，做到愛崗敬業。幼兒教師必須愛護每個幼兒，尊重每個孩子，平等地看待每個孩子，決不歧視任何孩子，更不能對孩子實施體罰或變相體罰。幼兒教師必須勤奮好學，永不滿足。幼兒教育工作要求每一位教師必須多才多藝，知識廣博，才能夠在孩子們方方面面好奇的提問面前應付自如，才能滿足對幼兒進行全方位知識興趣啟蒙的需要，才能帶領孩子們走進豐富多彩的科學與藝術的奇妙世界，才能潛移默化地讓孩子養成喜好學習的習慣。幼兒教師必須注意自己的言談舉止，注意衣著穿戴。加強自身的師表、師德修養是必須靠自覺的。

  我知道了作為一名幼兒教師，深愛著自己的這份工作，就要認

真地從心里為自己的職業價值找準定位。把自己的身心奉獻給幼教事業，是幼兒教師社會義務感、道德責任感、為人民服務的理想和信念最實際、最集中的體現。這樣，才能更好的理解自己的職業，才能更自覺的奉獻這個職業，才能在這個職業中獲得更多愉快的體驗。

  教師使幼兒的鏡子，他們的行為舉止都應成為幼兒的表率。有個別教師會當著孩子的面和同事鬧別扭，在公共場所不守紀律，

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或者隨地吐痰，亂扔垃圾，奇裝異服，舉止矯揉造作等等，都要糾正和克服。作為幼兒榜樣，教師首先要做的；凡是要求幼兒不。教師堅決不能做。教師要求幼兒誠實，自己就不能撒謊。即便不在教育場合，不在孩子面前，也應該保持良好的文明生活習慣。

  我知道了作為一名教師，如果說深愛著自己的這份工作，就要認真地從心底里為自己的職業價值找準定位。這樣，才能更好地理解自己的職業，才能更自覺地奉獻與這個職業，也才能在這個職業中獲得更多的愉快的體驗。

總之幼兒園教師要有專業修養和個人品德修養在自己的身上，自然、和諧的體現出來，隨時隨地保持良好的儀表風度和形象，形成完整的幼兒園教師形象，才能為幼教事業作出更多的貢獻。