大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題及對(duì)策9(二)

3.城市化加快，解放了農(nóng)村勞動(dòng)力人口，進(jìn)城找工作的勞動(dòng)力多，增加就業(yè)壓力。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，就業(yè)問(wèn)題一直是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一個(gè)重要問(wèn)題，這一問(wèn)題在農(nóng)業(yè)中更為顯著。中國(guó)目前的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力嚴(yán)重過(guò)剩，即存在大量的隱性失業(yè)。農(nóng)村剩余勞動(dòng)力隨著農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)的大量轉(zhuǎn)移，農(nóng)民工在住房、戶籍、子女就學(xué)就業(yè)等方面政策待遇不斷完善，從而加快了城鎮(zhèn)人口的增長(zhǎng)，刺激了城鎮(zhèn)化進(jìn)程。這些剩余勞動(dòng)力也是創(chuàng)造財(cái)富的一支不可忽視的隊(duì)伍，對(duì)大學(xué)生就業(yè)也存在很大的沖擊性。

4.經(jīng)濟(jì)全球化的后果，使得我國(guó)的經(jīng)濟(jì)也受到了影響，就業(yè)崗位減少。在新的世紀(jì)里，中國(guó)的“一帶一路”建設(shè)，將中國(guó)將建立與國(guó)際潮流密切相連的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，全球化的進(jìn)程將使中國(guó)與外部世界在經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活各方面的聯(lián)系變得更加緊密。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的進(jìn)一步開(kāi)放和變革，社會(huì)生產(chǎn)領(lǐng)域中經(jīng)濟(jì)成份和經(jīng)濟(jì)利益的多樣化，不僅將對(duì)我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)方式和生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生重要影響，而且，在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域也將呈現(xiàn)出錯(cuò)綜復(fù)雜的態(tài)勢(shì)。經(jīng)濟(jì)全球化下，創(chuàng)新意識(shí)，是每個(gè)大學(xué)生必須具有的，而它也作為企業(yè)聘請(qǐng)的條件之一。而大學(xué)生急需擁有屬于自己風(fēng)格的創(chuàng)新意識(shí)，意味著全球化的深重影響。同時(shí)，值得被提出來(lái)的是，經(jīng)濟(jì)全球化，有利于促使大學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，發(fā)揮他們的知識(shí)、才能，有利于大學(xué)生社會(huì)關(guān)系全面發(fā)展。所以，對(duì)于經(jīng)濟(jì)全球?qū)Υ髮W(xué)生的影響，機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。

5.高校大規(guī)模的擴(kuò)招，只注意量而不求質(zhì)。導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量的下滑，人才培養(yǎng)無(wú)法與社會(huì)需求很好的結(jié)合。隨著高校擴(kuò)招的展開(kāi)，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)正以每年近百萬(wàn)的數(shù)量高速增長(zhǎng)，一個(gè)直接后果就是大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)激增，大學(xué)生的供給遠(yuǎn)大于市場(chǎng)需求，大學(xué)生市場(chǎng)供需矛盾化突出，使得畢業(yè)生就業(yè)率降低，競(jìng)爭(zhēng)壓力大；高校擴(kuò)招過(guò)于理想化，忽視了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀、學(xué)校的實(shí)際情況和市場(chǎng)的需要。許多高校擴(kuò)招后，學(xué)校的各項(xiàng)軟、硬件設(shè)施都不能滿足需要，其中反映最突出的問(wèn)題就是師資力量短缺，教師隊(duì)伍的素質(zhì)下降，直接影響了學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。一方面師資隊(duì)伍的發(fā)展速度落后于辦學(xué)規(guī)模，生師比過(guò)高，嚴(yán)重影響了教育質(zhì)量與另一方面大學(xué)教師基本是直接來(lái)自應(yīng)屆畢業(yè)的碩博士研究生，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，只知道滿堂灌和概念化的教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容，根本無(wú)法滿足市場(chǎng)對(duì)人才的動(dòng)手能力的培養(yǎng)教師創(chuàng)新精神的培養(yǎng)要求。從而導(dǎo)致高校培養(yǎng)出的人才無(wú)法滿足用人單位的需求。高校擴(kuò)招過(guò)程中教育質(zhì)量下降。從精英式的教育到大眾化教育的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生的數(shù)量雖然呈大規(guī)模增長(zhǎng)趨勢(shì)，但其素質(zhì)卻沒(méi)有大的提高，很多大學(xué)生在學(xué)校沒(méi)有學(xué)到深入精通的知識(shí)，學(xué)生們學(xué)習(xí)只是為一張文憑。從而為大學(xué)生就業(yè)增添了難度。

二、解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策

1.政府相關(guān)部門(mén)要深化體制改革，為畢業(yè)生就業(yè)提供政策支持。要解決高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，政府要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段，對(duì)支持偏遠(yuǎn)山區(qū)和條件艱苦的一些重點(diǎn)單位和行業(yè)就業(yè)的大學(xué)生，在工資待遇、薪酬福利和生活條件方面上給與較大的優(yōu)惠，采取措施鼓勵(lì)大學(xué)生去那些地方就業(yè)，同時(shí)在完善就業(yè)市場(chǎng)方面，政府部門(mén)要采取有效的措施掃除體制性障礙。通過(guò)深化改革，對(duì)于那些有障于學(xué)生就業(yè)的政策、制度等逐步取消；各級(jí)政府要開(kāi)放畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中的種種政策限制，加強(qiáng)各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)與溝通，積極疏導(dǎo)就業(yè)渠道，不斷完善就業(yè)市場(chǎng)。再者在宏觀上加強(qiáng)人才預(yù)測(cè)與專業(yè)設(shè)置的調(diào)整，以及對(duì)各類人才培養(yǎng)規(guī)模的調(diào)控，指導(dǎo)并輔助高校的改革，避免高校盲目的專業(yè)設(shè)置。同時(shí)政府應(yīng)發(fā)揮自制優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)為高校和學(xué)生提供必要的信息服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)。

2.高校要調(diào)整辦學(xué)思路。解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題的根本還在于培養(yǎng)學(xué)生的大學(xué)教育。大學(xué)作為培養(yǎng)基地，應(yīng)該像企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品一樣，隨時(shí)關(guān)注市場(chǎng)，根據(jù)市場(chǎng)需要，及時(shí)調(diào)整自己的產(chǎn)品，以滿足市場(chǎng)的需要為宗旨，以生產(chǎn)出適銷(xiāo)對(duì)路的產(chǎn)品為最終目標(biāo)。因此，高校應(yīng)對(duì)社會(huì)需求為導(dǎo)向，依據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件適當(dāng)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，開(kāi)打適應(yīng)社會(huì)需求的特色專業(yè)。忽略市場(chǎng)需求，僅以學(xué)�，F(xiàn)有條件為依據(jù)設(shè)立專業(yè)，就會(huì)造成畢業(yè)生供過(guò)于求。同時(shí)，高校辦學(xué)思路需要有前瞻性，對(duì)于未來(lái)人才的需求要有合力的考量，只有這樣才能提高學(xué)生的就業(yè)總體競(jìng)爭(zhēng)力，使學(xué)校在就業(yè)為第一要素的辦學(xué)環(huán)境中利于不敗之地。

3.畢業(yè)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展。大學(xué)畢業(yè)生只有摒棄不適應(yīng)時(shí)代需要的就業(yè)觀念，堅(jiān)持從基層、從低層做起、從普通崗位干起，才能為體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與理想奠定根基和思想準(zhǔn)備。大學(xué)畢業(yè)生要樹(shù)立和堅(jiān)定具有時(shí)代性的就業(yè)理念，“把事業(yè)的火種撒播于基層，把騰飛的支點(diǎn)選定基層，把個(gè)人的夢(mèng)想放飛在基層。”破除陳規(guī)陋習(xí)、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，不是一句空話，需要積極、具體的行動(dòng)，全社會(huì)要積極引導(dǎo)正確的就業(yè)觀的形成。讓更多的就業(yè)人員面向?qū)嵺`、面向基層、面向創(chuàng)業(yè)尋找就業(yè)崗位，積極發(fā)揮專長(zhǎng)，在服務(wù)祖國(guó)、服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)中成長(zhǎng)成才。

總之，隨著高等教育的不斷深入發(fā)展，隨著大學(xué)生就業(yè)新制度、新體系、新理念的不斷建立和完善，隨著社會(huì)各界的不斷努力，相信我國(guó)高等教育在成功走向大眾化過(guò)程中一定能解決好大學(xué)畢業(yè)生與市場(chǎng)之間的供需問(wèn)題，使我國(guó)的人力資源得到更為有效的開(kāi)發(fā)與利用，使我國(guó)高等教育大眾化之路越走越寬。