論心理危機干預實踐的意義和理論研究(二)

2，行為干預理論：實現特定的行為改變、降低或消除個體在危機中的一些不良行為，培養(yǎng)或提高個體的一些良好行為，從而提高個體對危機的免疫能力（實現特定的行為改變）。

3，生態(tài)系統(tǒng)理論:危機是產生于整體生態(tài)系統(tǒng)之中的，災難性事件能夠影響和改變整個生態(tài)結構，因此僅僅處理幸存者的情緒創(chuàng)傷不夠，還要恢復及穩(wěn)定其余環(huán)境之間的平衡。

4，折中危機干預理論：是指從所有危機干預的方法中，有意識的、系統(tǒng)的選擇和整合各種有效的概念和策略來幫助干預對象。

二、理論研究的指導意義

進入新世紀以來，尤其是10年以后，我國各地區(qū)頻繁出現社會性負面事件，之后經確認，大部分都破壞者都是心理危機處理不及時導致的錯誤性行為，出現危害社會和他們的行為。所以在之后的危機理論中，人們認識到將素質因素作為主要的或唯一的因素是不夠的，在個體發(fā)展、社會、心理、環(huán)境和境遇等的決定因素的聯(lián)合作用影響下，任何人都可能出現暫時的病理狀態(tài)。

而通過研究這些行為并提出指導性理論，就能更好地幫助我們面對生活中的各種壓力事件，避免出現心理危機應對錯誤的而導致的不良社會事件。

理論的建立也能更好地幫助我們進行危機預防和出現危機的制止操作，從而避免或減少負面社會性事件的發(fā)生，幫助我們更好的生活和工作。

三、社會性事件中危機干預的作用

每個人遇到的危機都可能是不同的，因此，危機干預必須將每一個人和造成危機的每一個事件都看作是獨特的。

布拉默將危機理論包括三個方面：

1，發(fā)展性危機；

比如在我們正常成長工作做，從出生到上學、畢業(yè)，工作，成家以及到育兒養(yǎng)老直至死亡這么長的時間中，都有可能在不同階段遇到不同的危機。這些危機可以統(tǒng)一歸納到發(fā)展性危機中。

2，境遇性危機；

顧名思義，境遇性危機就是突然出現罕見或者超常事件，且在個人無法預測和控制的在某種特定的場景中包含隨機性，突然和震撼性的個人無法預料和應對的事件產生的危機。

3.存在性危機；

存在性危機是指伴隨重要的人生問題，比如關于人生目的的責任、獨立性、自由和承諾等問題產生的內部沖突和焦慮。存在性危機也可以是基于現實的，也可以是基于后悔，不甘等，也可以是基于一種壓倒性的、持續(xù)的感覺。