試論幼兒入園前應做何種準備(二)

本論文在心理學畢業論文欄目，由論文格式網整理,轉載請注明來源www.donglienglish.cn,更多論文,請點論文格式范文查看 兒最基本的生活自理能力和自我照顧能力。做到和幼兒園小朋友一致。

1、獨立吃飯喝水練習

首先，要鍛煉孩子自己動手喂飯，每天盡量嘗試各種不同的菜。養成孩子不挑食的習慣。可以用充滿童趣和可愛的碗勺增加他自己動手嘗試的興趣，多鼓勵和贊賞孩子自己吃。家長在旁邊不要催促或干預他們嘗試的熱情。其次要孩子按時吃飯，一定要坐在餐桌旁邊吃飯，不能邊看電視邊吃飯，更不要吃飯時隨意走動。喝水自己動手去拿自己的小水杯。

2、上廁所練習

孩子上幼兒園之前，必須學會讓孩子學會自己到衛生間排大小便，上廁所時訓練孩子自己脫提褲子。讓孩子逐漸了解上廁所必要去衛生間上，不能隨地大小便。一定讓孩子具備想大小便就告訴大人的能力，用語言表達大小便的需要。家長盡量觀察孩子大小便的規律養成定時大小便的習慣。

3.自己睡覺練習　

在幼兒入園前一、兩個月逐步把孩子在家的作息時間調整到與幼兒園一致，特別是午睡時間，良好的午睡可以讓大腦得到充足的休息以便可更有效的開展下午的各項活動。但許多孩子在家已習慣往往要抱著輕拍著聽音樂才能入睡，在幼兒園老師不可能守在每一個孩子身邊，所以入園前在家里家長應培養孩子獨立入睡的習慣。首先要讓孩子對于午睡這一動作成為自然而然的事。同時提前告訴孩子在幼兒園要和小朋友一起睡，床和其他環境都跟家里的不一樣等。讓孩子有心理準備。要有一個安靜的環境，孩子上床后，父母不馬上離開，可以坐在門口給孩子一種安全感，不要大聲訓斥和遷就孩子，為了讓孩子安心，可以告訴他，有什么需求（上廁或喝水）可以隨時叫媽媽。另外要將孩子的入睡習慣告訴老師，爭取老師的幫助。

　4、自己穿衣服鞋子練習

教會孩子認識自己的衣服鞋子，將孩子要穿的衣服頭一天晚上就要準備好。在幼兒園園穿舒適的衣服。不要穿寄鞋帶的鞋子，鞋帶散了孩子容易摔跤。孩子穿衣服，首先要孩子覺得穿衣服很愉快。比如剛開始給孩子穿衣服的時候就可以哼哼歌曲，“我們穿衣服嘍，衣服穿好，穿褲子……”直到穿好鞋子。

5、獨立洗手衛生習慣

讓孩子要養成飯前便后洗手、飯后擦嘴洗手等良好的衛生習慣，孩子喜歡玩水，父母可利用這點有意識的、耐心的教會孩子洗手洗臉等程序。讓孩子學會獨立洗手、講究衛生。

（三）、社會交往能力和語言表達能力的訓練。

1、社會交往能力

對即將入園的孩子來說，其活動中心將從家庭轉入集體，這也意味著幼兒從自我中心向群體中心轉移。入園后孩子要和二、三十個小朋友相處，他必須學會輪流、等待，學會邀請、拒絕玩伴等。早期的交往經驗對孩子很重要，多鼓勵孩子與同伴交往，懂得謙讓，遵守規則，學會分享。在幼兒園這個大家庭中，為了小朋友間的和睦相處、共同發展，有一些規則需要家庭成員共同遵守，而這些都需要借助語言來完成。相互謙讓、友好合作、禮貌待人等良好品德將會使幼兒很快融入到群體之中。所以家長應經常有意識的讓孩子把好的東西分給家人或親人，玩具與大家一起玩，學會分享與共享，外出串門或有客人到來，鼓勵孩子要跟在客人打招呼，鍛煉他與陌生人的接觸能力。因此家長在日常生活中要言傳身教、以身作則，教孩子一些日常生活用語，會與人交流，會使用“請”“謝謝”等禮貌用語。，提高交往能力。

2、語言表達能力

入園時，老師對孩子的了解還不夠深入，加上需要照顧的孩子數量較多，很難時刻關注到每個孩子。較好的語言表達能力對孩子更快適應幼兒園生活至關重要。“我餓了。我要吃飯。”“我渴了，我想喝水。”“我要上廁所。”“我的褲子濕了。”教會孩子日常簡單的語言，以便在需要的時候，他可以自如地表達自己的需求。家庭生活是培養孩子語言表達能力的重要元素，家長在日常生活中，平時多跟孩子交流，如問：“孩子媽媽今天穿了什么顏色衣服？”“這個玩具是什么？”潛移默化的培養孩子良好的語言習慣。

（四）、物品的準備

寶寶就要進入幼兒園了，爸爸媽媽要做的準備工作可真不少，除了提前對寶寶進行自理訓練，同樣必不可少的就是寶寶入園需要的物品。孩子剛入園心里難免會產生不安全感內心渴望在新環境找到可以慰籍的人和物品，這時要準備一些孩子熟悉的生活用品；學習用品和玩具幫他重新樹立安全感，在陌生的環境中找到歸屬感，依賴物品緩解焦慮情緒讓還孩子安靜下來熟悉新環境。

1、生活物品的準備

有的幼兒園要求統一購買被褥、洗漱用品，有的則要求自己準備。入園前，父母應打聽好相關事宜，父母要先對孩子說明要買哪些物品和這些物品的用途，最好帶孩子一起去商場選購，讓孩子選自己喜歡的，例如書包，安全性的玩具等。細心的媽媽可以在寶寶的毛巾、被子等物品上寫上名字，防止寶寶找不到自己的東西。另還應多準備幾套換洗的衣服，適應能力較弱的孩子入園后很容易發生尿褲子的情況，還有喜歡玩水的孩子洗手不當容易弄濕衣服。

2、學習物品的準備

給孩子準備并熟悉紙筆、水彩筆、書包、本子、圖書等學習用品用途，讓孩子自己選可以增加他對幼兒園的期待感。最后家長應在孩子所有物品上寫上名字或標記讓孩子記住，知道哪些東西屬于自己。

三、小結

目前獨生子女偏多父母比較寵愛，讓他們接觸外界的機會不多，對新環境適應較慢，雖然很多父母會帶孩子外出旅游或在小區找同伴游戲，可跟同伴的交往還是很少。幼兒園是一個陌生環境孩子對幼兒園不了解，自然會產生恐懼感。另外一點，幼兒園環境與孩子熟悉的家庭環境兩者存在很大的差異，孩子適應需要一個過程。但隨著社會的進步，家庭素質的提高，幼兒園文人教育的提升，育才的水平也更上一層樓。

參考文獻

1、崔容華：《家園配合共同做好幼兒入園前的準備》，《幼兒教育》，2000年，第七、八期

2、李婕：《7種讓小寶寶樂與上幼兒園的方法》，《幼兒教育導讀》， 2002年，第八期

3、周咪《寶寶入園早知道》，中國宇航出版社， 2007年，第一期

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