關于學習《心理衛生與咨詢》的體會和應用(二)

2，幼兒園教育：

課堂中的教育：上課前多提醒、上課中多關注，改進教法；減少內容，要求適當。

課外行為教育：加強對無約束場所活動的管理，阻止其他學生迫使多動癥兒童產生錯誤行為，以及對其嘲笑歧視與厭惡。公正解決糾紛。

一個學期過去了，有點成效，但不大，兒童的心理問題很大因素來源于家庭，因為這個多動的男孩的家長沒正確認識多動癥的性質，有愿與老師配合。所以多動癥的成因關系到素質因素、社會和家庭心理因素。

二、再來說說夢游。

我在中午看午睡時，突然那個胖胖的小男孩坐起來，雙目凝視，對周圍事物視而不見。掀開被子，兩腳下地摸索著找拖鞋穿，我還以為他想要去小便，就小聲地叫他去，可他對我        的話充耳不聞，我在他前面也視而不見，問他問題也是那種想說話以說不出來的樣子。看著他似醒非醒的樣子我覺得不正常。隔了一會兒，他自己又躺回床上，蓋好被子呼呼大睡。哦，原來這就是夢游嗎？

夢游是指熟睡以后，突然起床行走或做一系列的動作。而自己當時或者事后并不知道。一般發生在非快速眼動的熟睡期。多發生在10歲前，男孩多見。

表現：熟睡中突然起床，雙目凝視，但又視而不見。在室內外走動。有時還做一些較為復雜的動作。甚至可以回答別人的問話，但口齒不清答非所問。活動數分鐘至半小時后，自行回床或就地躺下，恢復正常睡眠。次日醒來回想不起來這一切。

原因：遺傳因素：不少兒童有家族遺傳傾向；大腦皮質發育不成熟；心理因素：如家庭不和、學習失敗、環境壓力等導致的精神緊張、壓抑、身心受創等；睡眠過深：如白天過度疲勞、連續睡眠不足、服安眠藥等。

矯治：調節孩子的情緒，安排好孩子的生活，有規律地作息；發作頻繁的可短期使用安定治療，不頻繁的無需治療。

根據上述夢游的介紹，結合孩子的情況跟他家長做了溝通。盡量不要給他造成心理因素的傷害。

三、還來說說說謊。

因為一個小女孩的謊話，我們班三個老師被請進了派出所。原因是這樣的：這個小女孩家里人不注重個人衛生，大熱天也幾天不洗澡、不洗頭，導致脖子后面長了膿孢疹。家里人也沒發現。她父母看到膿孢疹留下疤就直接引導她是不是給老師燙傷的。兩個筷子頭大小的疤那該用什么東西什么，手段才能燙得到！家長沒聽我們的任何解釋，沒去醫院驗傷就報警了。在派出所，園領導帶著她跟她媽媽去醫院驗傷，她爸爸和我們留在派出所等待消息。等待的過程中，她爸爸跟我們閑聊了起來，我肯定地跟他說：“你女兒在說謊！”然后我解釋清楚給他聽幼兒無意識說謊的心理問題：

說謊：是一種以欺騙他人為目的、心口不一致的表達方式。不僅是心理問題，也是道德問題。但兒童的說謊行為往往原因復雜。由于相像力的發展、自我表達能力的欠缺，或者自我防衛心理，兒童可能會說謊，另外，由于環境、教養等因素導致說謊成性，則可能會成為嚴重的品行問題。

說謊的原因：想像與現實混淆；記憶錯誤；逃避懲罰；害怕失去信任；為了維護自尊；炫耀自己；蓄意報復；滿足好奇；達成愿望；家長的有良教育。

說謊的矯正：在責備和處罰兒童說謊之前，必須找出說謊的原因，然后確定對策；使兒童懂得誠實是一種美德；讓兒童知道說謊的后果；在指出兒童的說謊行為時，要顧及兒童的自尊心；成人要給兒童做好表率；抓住兒童第一次說謊，消滅問題在萌芽中；對兒童不同的說謊行為有區別地處理。

沒多久，驗傷報告就出來了。園領導人還沒回來就打電話告知我們是膿孢疹。這下她爸爸慌神了，說讓我們早點回去不用等她們了。可我們堅持等她們回來。她媽媽一下車就跟我們賠不是，我們原諒小女孩的說謊行為，可對于家長這樣的道德修養實在是不敢恭維。

孩子說謊可能是因為想象與現實混淆，或是滿足好奇。可這樣的家長連燙傷是怎樣的都搞不懂就相信自己孩子所說的，那這小女孩的說謊就含有家長的不良教育的成分。所以也就需要家長給她做好表率。

四、緘默

我們班有個小男孩跟了我們兩年了，從來不和我們說話，我們跟他說什么他都保持緘默，看他表情就會猜到他有沒有聽懂我們說的。可是他在家就會有話講。家長和我們也搞不懂什么原因。學了這本書后才發現他的癥狀屬于緘默癥。

   兒童緘默癥是指獲得了語言功能的兒童，經常無故一言不發或者少言寡語，其實質是社交功能障礙。多數發病于3—5歲，女孩多于男孩。多數治療后可以痊愈。很少有保持到成年期的。

   表現：對熟悉的人講話正常，但是在幼兒園和學校等人多的場合則拒絕講話。僅用手勢表情與人交往，表達自己的意見，或僅僅用單字表達。還有可能學習成績不良、拒絕上學、害怕交往以及伙伴很少等問題。

   原因：器質性障礙，如耳聾性緘默；機能性障礙：如智力缺陷，小兒精神分裂、幼年自閉癥等；心理性障礙導致的心因性緘默；語言發育障礙：如缺乏語言交流的環境、父母對孩子的話不關注等。

   矯治：盡量避免上述原因出現；采用行為矯正的方法。

   學習了這本書實在是幫了我不少忙，讓我更好地去幫助有心理問題的幼兒，讓他們健康快樂地成長。