關于學習兒童心理學的心得體會(一)

關于學習兒童心理學的心得體會

這段時間的學習我感覺自己又接受了很多新的知識，自身得到了很多提升和擴充，通過遠程網絡教育這種新穎的方式，我對更廣泛的知識領域展開了學習。對兒童的藝術教育，語言教育甚至法律保護方面都有了更深的認識和了解,也切實感覺到自己充實了很多。其中我印象最深刻的就是兒童心理學的學習過程，帶給我很多感悟和思考，讓我受益匪淺。我感受到了它的科學性和真實性，是真真實實存在的東西。心理學來源于生活，也指導生活兒童心理學其實是研究兒童心理發生、發展的特點，及其規律的發展心理學分支。兒童心理學在兒童成長、 兒童教育、兒童醫療衛生、兒童文藝、兒童廣播電視等社會實踐領域中具有積極而重要的意義。隨著社會對兒童成長的關注越來越深入，對兒童心理學的研究也顯得尤為重要，我相信在這個領域還有很多需要探索，我學到的也只是很小的一部分，遠遠說不上深入的了解。但我想至少我學會了去了解和關心孩子，這是很重要的，兒童需要我們正確的關心和愛護。學習過程中雖然也遇到了一些困難和挫折，很慶幸在老師，朋友，和同學的幫助下，這個短暫而又難忘的學習過程總體還是十分的順利和快樂，當然其中我也有一些自己的體會和感悟，總結如下 ：

一、心理健康對兒童身心的重要性

我們都希望孩子能夠健康成長，當然這其中包括身體健康更包括心理健康。心理健康要從小開始培養，相信我們都深有體會積極樂觀向上的品質對于一個人有多么重要，這些優秀的品質當然都是要從小開始培養去關注，幼兒的心理健康是兒童人格完善的必要條件，是兒童的精神與發展的內在基礎。有了健康的心理，兒童就可能有充分的發展。長期處于孤單、寂寞、失望境地的兒童，不但不能健康成長，而且還會造成心理變態、人格不健全、人性扭曲等不良現象，嚴重的還會導致犯罪行為的產生。加強兒童的心理健康教育，維護和促進他們的心理健康，已經成為我國教育界乃至整個社會十分必要的緊迫的任務。而學校環境和教育對幼兒的健康心理的形成有著至關重要的作用。促進兒童心理健康發展才能為孩子樹立正確的世界觀人生觀。從而更好地生活更好的服務社會。

二、遵循兒童身心發展的規律

首先是幼兒學習的心理特點主要表現在幼兒學習的主動性；由興趣驅使的學習積極性；語言指導下的直觀形象性；學習的無意性和個別差異性。當我們向幼兒提出一些問題時，往往會忽略了孩子愛探索，愛模仿的學習心理。所以有時會變現出不耐煩就直接告訴他們問題的答案。其實我們與孩子的交流應該以開放性的問題為主，主要是要激發他們去思考，然后耐心的聽他們的意見。這樣既保護了孩子的求知欲，又激發了他們學習的欲望。也可以制作更多的學習道具來激發他們的學習興趣同時也激發學習的主動性。運用直觀形象既能使他們集中注意力，又能給他們留下深刻的印象，同時也促進了教學形式多樣化。

其次，要尊重保留孩子的天性。從格賽爾的“雙生子爬樓梯”實驗中我明白了當孩子的思維還沒有發展成熟到一定程度時，學習的效果其實是很有限的，他們并不能夠接受你灌輸給他們的東西，他們也不能理解那些知識的本質，在教育過程中的拔苗助長并不能起到應有的效果，更多的時候反而會損害了孩子的學習興趣，打擊他們學習的積極性，這對孩子的長遠發展是不利的。比如現在家長要求孩子在幼年時期過多地學習各種各樣的技能，也不管孩子是否喜歡是夠感興趣，他們不