大學生創業傾向影響因素研究(一)

大學生創業傾向影響因素研究

 [摘要]：隨著就業壓力與日俱增，創業已成為大學生就業的選擇之一，其重要性日趨明顯。文獻回顧發現，國內外學者對大學生創業教育研究較少，因此，本文主要研究學校創業教育可控制的創業態度、前瞻性人格、在校經歷、創業能力、創業知識等五因素對學生創業傾向的影響。

關鍵詞：創業傾向；創業態度；創業能力；創業知識；前瞻性人格

0. 引言

隨著各高校的擴招，大學生就業市場競爭的日趨激烈，就業問題已成為國家、社會、學生及家長人人都很關心的一個問題，也致使創業成為了不少大學生畢業就業的選擇之一。創業作為一種大膽的嘗試已經成為推動我國知識經濟發展的重要因素。創業教育在歐美等發達國家的開展已經有20多年的歷史，且發展到了一定的規模，而我國高校的創業教育尚處于起步階段，需引起足夠的重視，并進行不斷的探索。

各高校創業教育專業部門的成立、創業教育課程的開設以及創業設計大賽、支持學生創業的基金的設立都在很大程度上刺激了創業教育的發展。創業教育的培養目標是使受教育者具備創業所需要的基本素質。在這一目標的指引下，根據國內學者彭剛等人對創業者素質和特質的研究，以及新古典經濟學代表人物馬歇爾等人對企業家精神的研究，創業教育的內容主要集中于以下四個方面：創業意識教育、創業品質、創業能力以及創業知識的培養。

    然而學校所應提供的創業教育內容對學生創業傾向的貢獻是否同等重要呢？是否在各個方面都需要投入大量資金呢？又有哪些其他相關因素會影響學生自主創業？本研究正是從學校創業教育內容入手探討影響學生創業傾向的因素，結合國內外學者關于創業傾向的研究，從學生的前瞻性人格、創業知識、創業能力、在校經歷與個人背景五個方面進行探討，同時引入創業態度作為中介變量，評估高校學生可能具備的創業傾向，同時為各高校創業教育內容的實施提供理論依據。

1. 文獻綜述與理論假設

國內外已有大量關于創業研究的文獻，但這些文獻主要聚焦在研究企業家特質及創業環境上，即主要從企業家應具有的創業的品質以及各種環境資源角度出發，很少有基于學生這一特殊群體專門展開的。心理學角度探討了影響學生創業傾向的因素；將創業態度引入大學生創業傾向的研究中，從創業教育內容展開探討其對創業傾向的影響。

1.1個人背景

年齡、性別、教育水平以及父母角色模型都會影響個體的創業意圖。研究證實了性別差異對創業的影響，指出男性比女性更易于擁有創業傾向。

在家庭背景方面，父母擁有公司的學生更傾向于選擇自己創業，而選擇去大公司工作的幾率也相對較低。

1.2 在校經歷

先前的經驗和管理工作對今后的創業表現有非常高的相關性。換句話說，個人事先是否從事過相關的創業工作，或者是否參加創業大賽會對今后的創業態度產生積極影響。   

1.3 前瞻性人格

創業品質即創業的意志和情感的調節系統。成功的創業者需具備多方面的創業品質，如風險駕馭、領導魅力、把握商機等。然而在創業教育過程中，對品質的塑造實際上只反映在創業能力及創業知識的培養過程中，同時限于研究篇幅，我們僅選取前瞻性人格來反映學生的創業品質。

1.4 創業態度

創業態度是指人們對創業的看法和喜好程度，個體對事物的態度對個體參與該事件的動機可能產生關