關于學習兒童心理學的體會(二)

三、樹立孩子的信心，多鼓勵孩子

孩子的世界是豐富多彩、天真爛漫的，在教育活動中，教師盡量的安排與兒童心理年齡相符的游戲，讓孩子們在“游戲中學習”。每個孩子都是閃光點，每個孩子都是獨特的，應該讓孩子充滿信心的去做每一件事。老師應該多鼓勵孩子，包括一些小的事情，都應該讓孩子去完成，適當的對孩子進行稱贊，進行嘉獎，這樣他們會更加的努力。孩子的心理就會產生微妙的成就感。在實踐教學中，我發現了孩子需要老師的贊揚，當上課的時候提問孩子們問題，每當他們回答正確的時候，我都會夸贊他們，不管做任何事，比如請小朋友們幫老師搬椅子，夸他們真棒，久而久之，每次這樣的贊美，樹立了他們的信心，覺得自己可以做好每一件事情。他們的心理就會特別的自豪。我覺得老師無意之間的一個舉動一個夸贊，對孩子們來說這確實很重要。這樣就會讓他們的心理覺得老師是喜歡我的，老師是注意我的，老師是我的朋友，是值得信賴的。當他們出現一些不健康表現的時候，要更加的關注他們，關愛他們。也許這就是他們內心想要關愛的表現。

四、讓兒童學會自我調節和控制情緒

情緒并不完全是消極的東西，它被認為對社會適應有幫助，更重要的是，他在人際關系中起到重要的作用。情緒有生理基礎，是人類天賦的一部分。新生兒就是通過情緒來滿足自己的生理需求。兒童不僅體驗情緒，而且還思考情緒，讓兒童學會調節和控制自己的情緒是相當重要的，有些兒童情緒一旦迸發就一發不可收拾，他們覺得必須得要老師和家長來勸阻才能停歇。兒童的情緒也是心理的一種，當他們覺得委屈時他們會用哭來表示，當他們覺得受人冷落時也會用哭來表示或許是打人等方式。這些都是不良的情緒，這些情緒會影響他們的能量，展現的都是負能量，都是悲觀的思想。要讓孩子學會自我調節情緒，控制情緒。可以當他們出現了不良情緒時，用另一個方法或者某種事物來轉移他們的視線，讓他們忘卻剛剛發生的事情，這樣也可以讓他們的內心產生正能量。或者當他們哭的時候可以跟他們說說他們最在乎的東西，這樣他們就會自我調節情緒。以后哭的時候都會先想想。這樣就能控制住自己想發泄的情緒。

五、了解孩子的內心世界，和他們成為朋友

對于孩子我們應該懂得寬容，對待他們應該像朋友一樣，他們的內心世界，他們的心理獨白是我們需要去了解的，情緒上的變化要懂得包容和接納。每個孩子的生理和心理的狀況都是不同的，當他進行有情緒變化的時候，不應該對他們進行指責，這是孩子進入了實踐期而有了自己的思想。但是大多數家長都做不到這一點，覺得孩子鬧點小情緒就是不聽話，在反抗。但是也應該在孩子鬧情緒的時候讓他們學會自我調節情緒和控制情緒，這也是對他們心理能力的一種考驗。心理健康對孩子是多么的重要，有很多孩子心理孤僻或者不愿意跟人交談的時候，老師應該及時的匯報給家長，家長這時候應該給孩子更多的關愛，跟孩子多溝通，多交流，多了解孩子內心的世界。走進孩子的世界。兒童心理發展過程受著內外因素的制約，心理的發展表現出一定的連續性、整體性，兒童的心理發展有它一定的秩序，而且心理機能發展順序大致上都是由機能成熟和機能覺醒來決定。任何一個年齡段的兒童，心理活動都是呈現為一定的體系。心理發展的過程并不是某些心理活動的簡單發展。在不同的年齡階段，其心理活動都具有不同的特點。每個兒童的心理活動都是不同的，更應該積極的去了解孩子的心理活動，去了解孩子們的喜怒哀樂，和他們成為最好的朋友。

六、給孩子一個美好的未來，微笑永遠伴隨我們的耳畔

法國當代心理學家瓦龍是一位在心理學史上有著重要影響的人物，他的許多研究成果都具有開創性意義。瓦龍在一系列著作中，以鮮明的辯證唯物主義的觀點和態度分析批判了當時法國心理學界各種形式的中華民族主度、機械論、存在主義和實證主義的觀點，力圖把心理學建立在辯證唯物主義及其自然科學的基礎上，使之成為真正的科學。他們關于兒童心理學的研究也正是建立在這一基礎之上的，他對這一領域具有突出的貢獻。對于兒童心理學他還研究了獨特的方法，針對不同兒童心理采用不同的方法。有觀察法、實驗法、臨床法和測驗的統計法。瓦龍指出在這些實驗中兒童與其環境相脫離。隨著時代在進步，時代在改變，人們的生活質量也越來越好，但是生活壓力也越來越大。學前教育是孩子未來的關鍵，所以很多家長為了能讓孩子更好，不問孩子喜不喜歡，英語班，書法班，畫畫班，鋼琴班等一系列的都給孩子報著，周末的時間都被排滿了。根本沒有一個喘氣的時間。從而有些孩子就出現了厭學、情緒不穩、亂發脾氣等，兒童心理問題成為家長最大的問題。可是家長們沒有想到孩子們的心理問題也許就是他們強壓的，什么是童年？童年就是在沒有任何煩惱的情況下，快樂的過生活。但是家長剝奪了他們的童年。心理健康對于一個孩子來說是十分重要的，健康包括身體健康，但是心理健康更為重要，心理健康的孩子才能積極向上，樂觀的好品質，以后才能面對這個日趨復雜的社會，從而更好的去生存和生活。對于兒童心理學游戲是最好的學習，當孩子們聽完一上午的文字和數字時，游戲是最好的學習，老師可以把學的內容運用到游戲中，這樣可以互相結合，既學會了知識也得到了放松。孩子們的天性是自由的，每天把他們藏在一個狹小的空間，他們的思維得不到開發，他們的創新能力得不到發展，游戲就是他們最好的老師，只有在游戲中他們才能放開自己的思想。在游戲中他們玩的不亦樂乎，在游戲中他們都有自己的方式，根據自己方式來完成這個游戲，應該讓孩子們多做游戲，開展豐富的游戲，游戲也可以分為很多種，比如說想讓他們學數字，那就可以做手指游戲，如果想讓他們鍛煉身體，那就可以讓他們玩跑步的游戲，這些都需要老師自己去開發思考，讓孩子們身心得到釋放，這樣才能更好的成長。兒童心理問題是我國最重視的問題之一，現在開設了兒童咨詢，專門針對兒童厭學，情緒不穩，亂發脾氣等一系列的問題。對于兒童心理問題我們要重視，兒童是祖國的未來，是國家的主心骨。我會不斷的學習，會關愛更多的兒童，去了解、重視兒童的內心世界！給孩子一個美好的未來，微笑永遠伴隨在我們的耳畔！