大學生創業學習意向及其相關因素(一)

大學生創業學習意向及其相關因素

［摘要］在全國就業形勢嚴峻的情況下，大學生自主創業成了大學生成才的重要模式，更是緩解就業壓力的新的重要途徑。本文的目的在于探討大學生創業學習意向及其相關因素的理論分析，來提高大學生創業學習能力，同時對大學生的創業教育提供理論支持。來進一步合理規劃大學生自主創業的意向學習。

［關鍵詞］大學生         創業意向        創業學習        創業意向學習

第 一部分  文獻綜述

 1.1創業的概念

創業是指創立基業或創辦事業，也就是自主地開拓和創造業績與成就，是愿意吃苦，有創新精神的人，通過整合資源，捕抓商機，并把商機轉化為盈利模式的過程。創業有廣義和俠義之分。俠義的創業是指創業者的生產經營活動，主要是開創個體和家庭的小業。廣義的創業是指企業者的各項創業實踐活動，其功能指向是成就國家、集體和群體的大業。

1.2創業學習相關理論

（1）創業者

創業者一詞是從16世紀的法語Entrepreneur一詞發展來的，當時主要是指武裝探險隊的組織者和領導者，也包括遠航海外開拓殖民事業的冒險家，之后擴展到其他領域從事冒險活動的人。Don和Eric（2001）認為創業者是指達到某種共識的而具有某些行為特征額人群，這些行為包括：首創精神；組織或重建社會的或經濟的機制以將資源轉化為可獲得的利益；承擔風險或失敗。

（2）創業的內涵

何為創業？顧名思義，創業就是創立事業。創業在《辭海》中給出的定義是“創立基業”。理論界對“創業”這一概念具有代表性的表述有：羅伯特·榮斯戴特認為，創業是一個創造增長的財富的動態過程。霍華德·H·斯蒂文森認為，創業是一個人不管是獨立的還是在一個組織內部——追蹤和捕獲機會的過程，這一過程與其當時控制的資源無關。并進一步指出，創業可由六個方面的企業經營活動來理解：發現機會、戰略導向、致力于機會、資源配置過程、資源控制的概念、管理的概念和回報政策。美國巴布森商學院和英國倫敦商學院聯合發起，加拿大、法國、德國、意大利、日本、丹麥、芬蘭、以色列等10個國家的研究者應邀參加的“全球創業監測”項目，把創業定義為：依靠個人、團隊或一個現有企業，來建立一個新企業的過程，如自我創業、一個新的業務組織、或一個現有企業的擴張。

（3）大學生創業的內涵

所謂大學生創業是指大學生中的創業者發現機會、整合資源，最終實現自己創業目的的一系列創業活動。創業的類型有兩種：獨立創業和企業內創業。獨立創業是指創業者個人或創業團隊白手起家進行的創業。企業內部創業是指在大企業內不創業。

1.3對以往研究的評價及對本研究的啟示

盡管有關創業的相關研究越來越多，但大都是研究創業家的創業動機、創業類型、人格類型、創業經驗等內容。國外有關創業意向的研究目前多集中于對創業過程概念的探討和創業意向在聯結個體動機和創業行為之間的關系上。

本研究依據創業學習和創業意向文獻，對創業學習意向進行創新研究。目前關于創業學習意向的