用努力、熱情書寫自己的教育人生(二)

一個綜合素質高的班主任，能激發或影響孩子的各種興趣，培養孩子勤學好問的精神。課余時間，我和孩子一起唱歌、跳繩、讀課外書、剪紙、做游戲等。帶動孩子發展興趣愛好，班里多面手越來越多。

另外還有一點，班主任老師教會孩子們好的學習方法，能收到事半功倍的效果，也算是老師的一大貢獻。有了好的方法，無論孩子將來走到哪里，都會有高效的學習效果，這對孩子的任何成功都是一份寶貴的催化劑了。

5、給孩子們奉獻滿滿的愛。

班主任老師對孩子的愛不應只停留在口頭上，還要落實到行動上，班主任老師面對的是一群活生生的人，他們有著不同的性格、愛好、情感，班級越大，惹麻煩的孩子就越多，如果我們沒有足夠的愛心、耐心、細心去幫助他們，班級就會亂成一鍋粥。我對孩子的愛主要體現在生活和學習上，就拿中餐來說，我班有兩個孩子，生性懦弱，膽小怕事，吃飯也不敢放手。我就把他們兩個帶在身邊，每餐都給他們夾菜，看見他們吃得慢，我就陪他們吃到最后。對那些接受能力差的孩子，我就利用課余給他們補課，直到他們弄懂為止。對那些背書能力差的孩子，我逐句地帶他們讀，再帶他們背誦。只要有進步，也能獲特優。買文具、糖果獎勵孩子也是我常用的一個辦法，每學期開學，我給孩子發見面糖，節日給他們發紀念糖，活動結束總結發獎小文具。通過這些辦法，既調動了孩子們的積極性，又增進了師生感情，他們都說黃老師是最愛他們的人。

二、提高自己的管理效率

驢子拉磨，窮年累月，位移卻為零，因為它始終不知道自己努力的方向，不知道自己在干什么。山泉雖小，涓涓不止，終成江河，因為它始終知道自己的目標——大海。作為班主任老師，必須時刻清醒地認識自己的任務和目標，合理分配時間，使自己有所成就。

我班現在有學生32人，其中男生20人，女生12人。小孩子不好管，要管得好，就得想法子。我的做法是：首先對自己有一個合理定位，先做合格的老師，提高教學水平，讓孩子愛上我的課，從心底里佩服我的才能，班級管理工作也迎刃而解。二是學會合理分配時間，茶余燈下，我曾多次品讀，體味陶行知的管理藝術及教育方法，時刻關注孩子們的心靈成長。工作上牢牢把握住了兩個字——分解，把大的工作分解成小的，把復雜的事情分解成多個簡單的，所以工作卓有成效。其次，時間管理上，要用發展的眼光來看問題，古語的安身立命，用今天的話來說就是生存與發展。如果我們把工作當作事業去不懈追求，以實現自己人生的最大價值，就是發展。作為一名教育工作者，一定要用可持續發展的眼光來安排時間。在規定的時間里完成常規工作。備課、上課、與孩子談話、問題處理、活動組織等，再安排一點時間用作個人發展時間，看看書、讀讀報、作點筆記、請教同行，一起探究問題，也是提高效率的一個方法。

三、讓孩子在活動中感受快樂

生活即教育，教育即快樂，讓孩子在班級活動中體驗快樂，感受快樂，提升價值，樹立自信，需要班主任老師用勇氣去開拓，用思想去行走，用智慧去生活，用信念去堅守。

從小學一年級開始，我把長期開展活動課作為工作的重要部分，堅持不懈。幾年來，我們開展了如下活動。紀念母親節主題班會，跳蚤市場、班級運動會、跳舞比賽，評選班級之星，講故事、唱歌等比賽。通過這些活動為孩子們提供了表現自己的機會，能使他們的聰明才智得到發揮，特長得以展示，表現欲望得到滿足，同時，也為同學架起了橋梁，使他們由相識到相知，相容、相助，活動激發了他們拼搏向上的勁頭。他們的人格得到了尊重，參與意識大大提高。

四、做反思型老師

1.經常反思，自己有多大魅力能夠引導孩子，讓孩子喜歡、佩服。

2.經常反思，自己與孩子的關系融洽嗎？

3.經常反思，每條班規切實可行嗎？

4.經常反思，自己的教學風格孩子接受嗎？課改、科研力度大嗎？

5.經常反思，自己的工作作風孩子喜歡嗎？

一個優秀的班主任，會以高尚的人格，創新的能力，無私的精神，全身心地投入班級教學管理，促進孩子全面發展。我知道目前班級中還存在許多問題，自己的工作還有很多需改進的地方。未來路還很長，我會更加努力工作，真正成為一名優秀的班主任老師