關于改善小學生課外閱讀現狀的心得體會(一)

關于改善小學生課外閱讀現狀的心得體會

閱讀的重要性幾乎是不言而喻的。現代社會是一個信息社會，生活在信息社會，就要不斷的獲取信息。如何獲取呢？閱讀便是個很重要的途徑。盡管當前社會傳媒的形式多樣且發展均十分迅猛，但有人統計，現代社會需要的各種信息約有85%以上直接或間接來自于圖書文獻。可見閱讀在現代社會的重要性。對于小學生來說閱讀更是獲取信息的最基本途徑和最簡便方法。而閱讀教學分課內、課外兩方面。課內閱讀為我們大家所熟知，那么課外閱讀呢？曾有人言“取法于課內，得益于課外”。因此語文教學效果真正的源泉是課外閱讀。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。所以，課外閱讀不僅是語文課外活動的主要內容之一，而且也是課內閱讀的補充和延伸。其意義在于有助于學生開闊視野，提高表達能力，促進學生思維，心理品質的成長。因此，課外閱讀是開啟語文教學的又一把金鑰匙。但可惜，這把金鑰匙卻被許多教育工作者遺棄在角落里，其現狀實在令人擔憂。 

一、小學生課外閱讀現狀調查的緣由

我校學生的語文學習狀態。長期以來，我校作為一所農村中心小學，學校語文教學缺乏對學生的課外閱讀系統指導，只有個別教師比較注重，而大量的學生處在放任自流的狀態，學生閱讀習慣差，閱讀不能有效地進行。在平時的語文學習中表現出語言表達能力差，不能順利地表達自己的意見，詞匯量少，語言平淡；怕寫作文，一遇上作文就愁眉不展，不愛寫日記；語病多，錯別字、病句屢屢出現；缺少對語言的鑒別能力。

由此可見，要改變我校學生的語文能力，加強對全體學生的課外閱讀訓練是一條必經之路。切實了解學生的狀況，有的放矢地進行研究，我們對此進行調查。

二、小學生課外閱讀現狀及分析

1.雖然大部分學生、老師、家長都認為課外閱讀是相當有價值的。但不得不看到，由于長年來推行應試教育的濃重陰影，使得被譽為開啟智慧之門的課外閱讀受到無辜的“冷落”，使得期待點燃智慧火花之門的孩子竟然與“讀書之樂”無緣。