小學生安全意識與其獨立避險能力研究(二)

當前，大部分學校都會定期為學生上有關安全的知識教育課，但是更多的知識單一的理論模式，忽視對學生實踐能力的運用，缺乏安全事故演習，這樣學生知識掌握了安全自救知識，一旦事故發生根本不知道怎樣運用。

二、造成小學生安全意識和獨立避險能力低下的原因

1.缺乏完善的教育政策

雖然現階段我國教育事業得到很大的發展，但是相對國外一些國家來說，我國針對中小學安全教育體制尚不完善。各個學校也會定期召開一些安全知識和活動的課程，但是主要該是與宣傳為主，形式單一，缺乏實踐性。同時教師的教學內容仍然沿用以往的知識，這樣使得整個安全知識缺乏針對性與實用性。

2.學校領導人員對安全教育工作缺乏重視

近年來，我國在不斷加強對校園基礎設施建設，但是仍舊存在很大的問題，例如校園踩踏事故每年都會發生，后果令人悲傷。造成這種局面的最主要原因還是校園領導人員缺乏對安全教育工作的重視。更多的是盲目的認為自己學校建設足夠安全，僥幸以為安全事故不會發生在本校。思想上的麻痹，使其不能定時定點對本校的校園建設進行檢查與維護，造成安全隱患的存在，一旦發生危險事故，后果不堪設想。

3.部分教師對安全知識和教育課缺乏充分的準備

學校領導人員對安全教育的忽視，就會直接導致教師安全教育課的教學質量。最明顯的表現就是教材內容的陳舊，根本無法滿足實際需求。

4.家庭教育的缺失

作為孩子的第一所學校，家庭教育的重要性不言而喻，家長對孩子的教育引領至關重要。但是由于家長門之間文化和生活方式存在很大的差異，這就使得每個家庭的教育方式不同。小學階段的孩子一旦遇到問題，第一個想到的還是尋求家長的幫助，如果家長未能對其進行積極引導，就會直接導致整個孩子行為出現偏差。