論網絡家教在小學教育中的導向(一)

論網絡家教在小學教育中的導向

隨著時代發展，遠程教育發展十分迅速，特別是近些年通過遠程家教輔導中小學學生的方式，在大城市普及程度超乎想象。越來越多的教育門戶網站愿意投入資金建立網絡遠程家教功能來實現教育的新渠道。網絡教育的學習不分地區限制等許多的優點。尤其是是改革開放以來，中國經濟飛速發展，越來越多的家庭重視中考、高考，而小學則是重視語言類等方向，隨著家庭收入的不斷提高，家長也希望孩子能得到更好的學習技能培訓，并且愿意這方面的資金投入。為了讓孩子能有一個良好的人生平臺和競爭優勢，更多家長更加注重孩子家教，將網絡家教作為課外補習的一種最有力的輔導方式。　　

一、網絡家教的緣起。

    目前，孩子課外輔導的方法大概有四種：輔導班、傳統家教、網絡家教、父母輔導。緣于傳統家教的面對面性、一對一或者多對一性，逐漸被家長廣泛認可，傳統家教面向的消費群體也從貴族型趨于平民化，家教在四種輔導方式中的比重也隨之遞增。但是傳統家教面臨一個嚴重的問題：1，地區限制。主要體現在家教老師居住太遠交通上和時間上不方便。2，口碑傳遞。很難挑選老師，基本靠身邊人的口碑來評價老師優劣，難以把握。3，師資選擇范圍小。基本都是大學生兼職多數，優秀家教很難選擇到。4，費用不透明。家教老師人員師資收費不統一。正式處于這樣的情況，網絡教育平臺誕生出新型的家教模式——網絡家教。隨著國內網絡發展的普及，網絡家教平臺因此誕生出來，網絡家教因投資成本相對小又被社會廣泛認可為中國家教的行業新趨勢，所以備受社會的關注。

　　二、目前國內網絡平臺家教主要有以下幾種形式。