關(guān)于學(xué)習(xí)培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣(二)

    三、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的建議措施

（一）養(yǎng)成課前充分預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣

    預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)最重要的一個學(xué)習(xí)習(xí)慣，幾乎每個學(xué)生都有一個很好的良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)不僅是提前看看這本書，而是有一個目的。集中授課過程中學(xué)生可以更放松聽講，作為老師談?wù)摰囊徊糠謨?nèi)容已經(jīng)了解，聽這教室課程容易。此外，學(xué)生將預(yù)習(xí)的心理優(yōu)勢，這種優(yōu)勢將轉(zhuǎn)化為自信，超越了其他學(xué)生。預(yù)習(xí)通常是前一天晚上學(xué)校第二天課程的所有準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)時間，因為這是一個鏈，和前面的基礎(chǔ)知識掌握的基礎(chǔ)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，每天有一個小時的時間來預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)這本書的內(nèi)容，詳細(xì)說明，下面的插圖標(biāo)題或解釋，如一個腳注每一頁的底部是最好的遺漏。在預(yù)習(xí)過程中找出你認(rèn)為是關(guān)鍵和困難的地方，這本身是一個過程，提高他們的分析能力。存在疑問時遇到的問題，尋求自己的獨立思考，解決問題，你用鉛筆標(biāo)記，提醒自己聽課時注意這一點。

（二）養(yǎng)成課堂專心聽講的良好習(xí)慣     

    培養(yǎng)小學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不單單指在課堂上要認(rèn)真聽老師的講解，還要求學(xué)生專心聽同學(xué)回答問題的過程。當(dāng)然，培養(yǎng)專心聽講習(xí)慣的過程中，教師不但要對學(xué)生作出嚴(yán)格的要求，同時也需要對教師自己做出嚴(yán)格的要求，具體來講，備課一定要認(rèn)真嚴(yán)肅，講課過程中要時刻保持有趣生動，這對于注意力易分散的小學(xué)低年級學(xué)生而言是非常重要，要通過有趣生態(tài)的課堂來抓住他們的注意力，再者還要注意利用好教具，讓課堂變得盡可能的條理分明，讓學(xué)生在整個課堂中思緒清晰，讓每個學(xué)生都能夠在主觀上樂意聽講。

 （三）養(yǎng)成做筆記的良好習(xí)慣    

    學(xué)習(xí)了新的知識內(nèi)容之后，一定要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這是對課堂教授的知識的最有效的鞏固，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，運用課堂所學(xué)知識解決身邊實際問題的能力。筆記是學(xué)習(xí)的一些研究。做筆記類之間的學(xué)生可能不記得，但非常有效。一些學(xué)生注意，只有你自己可以理解，但是也非常有效。相反，一些學(xué)生記住大量的筆記，幾乎總是在課堂上做筆記，不僅窮人的結(jié)果，甚至影響演講的效果。所以每個學(xué)生學(xué)會做筆記是非常重要的。