學生預習習慣培養研究 (3)(一)

學生預習習慣培養研究

[摘 要]面對當今素質教育新課改，培養學生良好的學習習慣是教學重點。而預習習慣又是學習習慣的基礎。預習是學習過程中的第一步，是學生自己摸索，自己動腦，自己理解的過程，也是他們自學的過程。課前預習是提高學習效率的一個重要措施，它可以幫助我們把握新課的內容，了解重點，增強聽課的針對性；在預習過程中，自己能解決的問題盡量自己解決，自己不能解決的問題，作為問題提出來，這不僅可以提高自己獨立解決問題的能力，同時也有助于發現學習中的重點、難點，使學習效果事半功倍。因此，預習是上好語文課的重要環節之一，也是提高學生自學能力的必要途徑，因此，在教學中培養學生養成良好的預習習慣尤其重要。

[關鍵詞] 預習習慣 ；培養 ；具體策略

一、預習習慣的具體定義

預習，顧名思義，是指學生在課前自學有關新知的學習過程。它既是課堂學習的前奏，也是提高學生自學能力的重要途徑之一。好的預習習慣主要有：預習時應對要學的內容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。預習習慣是學習習慣的一個重要方面，培養學生的預習習慣，是培養學生自主學習能力的關鍵。課前預習，是培養他們自學能力的起點；養成良好的預習習慣，可以在很大程度上提高課堂效率。讓孩子們在各方面養成良好的習慣很重要。

二、學生養成預習習慣的重要性