小學和諧師生關系建構策略研究(一)

小學和諧師生關系建構策略研究

【摘要】師生關系是教學中的動力系統,它制約著教育的進程,影響著教育的成果。和諧、良好的師生關系有利于提高教育教學效果,實現教育教學目的。但由于受一些歷史或現實因素的影響,目前師生關系中存在不少誤區,極大地削弱了教育的活力,妨礙了素質教育及新課改的全面推進與深化。因此教師和學生之間能否建立和諧融洽的師生關系，將會直接影響著教學任務的完成和教學目標的實現,因此本文對當前中小學師生關系緊張的原因進行分析，提出如何建立和諧師生關系的理論依據及途徑。

【關鍵詞】和諧  師生關系  建立

　現代教育理論認為:教師與學生的教育交往最根本的是二者作為完整的人與人之間的理解與溝通,是人和人心靈的最微妙的相互接觸。在這個過程中,師生間的人際關系,直接影響到教育過程的進行和教育目標的達成。所謂“親其師,聽其言,效其行”說的就是這個道理。 

一、當前需構建和諧師生關系的原因分析 

　　在目前的實際教學過程中,我們看到,由于部分教師在教育觀念、教育思想、教育方式和教育方法等方面存在一些不足,使得師生關系頗為緊張,從而影響到學習成績的提高,甚至影響到學生的世界觀的改造。據調查,在造成學生厭學、逃學、恐懼、緊張、抑郁甚至自殺等原因中,師生關系緊張是其中較為重要的一個因素。“親其師,信其道”,師生關系處理得不好,即使自己的學識再豐富也很難達到“傳道、授業、解惑”的目的。 導致師生關系問題的原因分析 ，　教師與學生應該“互相尊重”,“互相理解”,那么現實中為什么不盡如人意呢?