淺談小學生良好閱讀習慣的培養(二)

我國現在小學生手中的教科書都是教育家們精心編寫的，現在的語文課本更多的關注思想教育、文字訓練，教材中很多都是關于熱愛生活、助人為樂、誠實善良、以及遇事動腦等內容，重點是要陶冶學生的愛美的情趣，激發他們對生活的熱愛、閱讀興趣。對于小學生養成閱讀習慣對以后獲取知識起著關鍵的作用，所以想要提高小學生的閱讀興趣，可以先從課文入手。當我教完《比尾巴》就向學生們介紹科普讀物讓他們了解更多的動物形態，教完《對韻歌》就讓孩子們讀一些古詩。其實每一個孩子就其天性來說都是詩人，但要讓他們心中那根詩的琴弦響起來，這就要靠學生的課本了，它是讓學生進行廣泛閱讀的引子。課本才是重中之重，所以學習一定要以課本為根本，那我們在學習的時候，一定要特別注重對課本知識的挖掘，預習、停課、做題、復習、哪一步都不能離開課本。

五、營造閱讀氣氛，教師起著至關重要的作用

如何把每個學生都領進書的世界里，培養孩子對書的喜愛，這都要取決于我們的老師，作為老師，就要向一些教育家所說的，要將自己成為一本活的教科書，書籍就是一所學校，教師的教學好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。這需要教師不斷地更新自己的知識每天不斷的讀，跟書籍結下終身的友誼。潺潺小溪，每日不斷融入思想的大河。那么不至于把備課變成單調乏味死扣教科書，只有當教師的知識視野比學校教學大綱更加寬廣的時候，教師才能成為教育過程中的真正能手。在蘇霍姆林斯基的給教師的建議中看到：一個教師在他剛參加教育工作的頭幾年里所具備的知識與他要教學成正比。所以，在培養小學生良好的閱讀能力中起著關鍵性的作用。

六、學校教育和家庭教育保持一致，培養學生閱讀習慣。

我們總是常說，父母是孩子最好的老師，在我們顯示生活中，不難發現只要是愛讀書的父母，自己的孩子也會很喜歡讀書，相反如果家長每天都是抱著手機玩，那么孩子也就會對電子產品感興趣。所以說要想讓自己的孩子喜歡上讀書，作為父母就要做出榜樣。據一項研究報告，家庭教育的缺乏性是兒童智力落后的原因之一，如果沒有家庭教育的幫助，老師是很難教會學生閱讀的。所以在家庭教育中我們要讓家長明白這一點。家長可以給孩子買各種有趣的圖書，也可以辦理借書證讓孩子去圖書館讀書，讓學校和家庭一起，引導兒童養成天天閱讀的習慣，那他的孩子在畢業后也會有一種很好的自我教育。

因此，在小學這個階段，我們更應該培養孩子的閱讀習慣，只有在閱讀中才能更多的思考，在思考反復閱讀。這樣一來學生對知識的渴求會越來越強烈，才會充滿的精神生活，從而也就會有創造性的勞動生活。正像蘇赫姆林斯基所說：如果我們真的想減輕學生的腦力勞動，那就讓我們在學生面前敞開道路讓他們走到學校的圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡的巨人變成青年時代的摯友吧！

總之，培養小學生的獨立閱讀的能力，能夠形成豐富的情感體驗，也就有較豐富的知識積累，從而形成良好的閱讀習慣。學會運用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。就要把語文閱讀教學放在重要位置，逐步培養學生良好的閱讀習慣和閱讀方法，激發學生的閱讀興趣和求知欲望，有效地提高語文教學質量，最終幫助學生養成良好的閱讀習慣。