關(guān)于小學(xué)校園安全教育的問(wèn)題(一)

關(guān)于小學(xué)校園安全教育的問(wèn)題

小學(xué)生是我們祖國(guó)未來(lái)的希望，是社會(huì)發(fā)展新的力量，也是每個(gè)家庭的支柱，小學(xué)生安全是社會(huì)長(zhǎng)期以往為之關(guān)注的時(shí)事熱點(diǎn)。隨著小學(xué)生的安全教育不斷更新，更加需要各界人士在我們的實(shí)踐中反饋給我們更多的問(wèn)題，給予我們更多的方法，不能只從現(xiàn)有的教材、教育形式與教育方法上進(jìn)行創(chuàng)新，還要針對(duì)性地結(jié)合現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，讓小學(xué)生的安全教育時(shí)刻銘記在心。所以，我們要從方方面面入手，推進(jìn)小學(xué)生安全教育的發(fā)展更勝一籌。

因?yàn)樾�學(xué)生處于年紀(jì)較小，所以性格都較為活潑、好動(dòng)；但自我保護(hù)能力和應(yīng)變能力都比較弱，所以經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些關(guān)于小學(xué)生的安全事故。作為教育者和監(jiān)護(hù)者只有不斷的、積極的教育和培養(yǎng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和安全防范意識(shí)，才能讓小學(xué)生盡可能地避免一些意外傷害。因此，我們要十分重視在校安全管理工作，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)安全受教育的環(huán)境，并經(jīng)常開(kāi)展安全教育的活動(dòng)，與監(jiān)護(hù)人保持密切的聯(lián)系，使學(xué)生的身心都能健康的發(fā)展，這是一所學(xué)校工作的重中之重。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，車輛和道路交通流量大幅度的增長(zhǎng)，人、車、路等日趨突出，涉及小學(xué)生的交通事故不斷增長(zhǎng)。這一起起的交通事故，造成了人員傷亡給家庭、學(xué)校、乃至社會(huì)造成的危害很大。校園重大的安全事故表現(xiàn)在多個(gè)方面，包括自然災(zāi)害事故：1、交通安全事故、火災(zāi)事故、踩踏事故、食物安全事故、溺水事故、教育教學(xué)事故。2、傳染病事故、校園環(huán)境安全事故等。其中交通事故是造成小學(xué)生傷亡的主要原因，無(wú)論是步行、乘車、或者騎車都是有著一定的風(fēng)險(xiǎn)，其中在校車安全事故造成的后果最為嚴(yán)重。會(huì)給社會(huì)帶來(lái)了許多負(fù)面影響和不穩(wěn)定因素，影響到和諧社會(huì)的構(gòu)建。對(duì)于學(xué)校而言，安全教育是教育教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，政府以來(lái)都十分重視學(xué)生的安全工作，要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，但在教學(xué)中，安全教育存在著很大缺陷。

首先，教材資源不夠充分。安全教學(xué)的資料不多，教師對(duì)資源的理解與運(yùn)用不夠。有的學(xué)校開(kāi)展交通安全教育就是發(fā)資料，所發(fā)的資料又不便于學(xué)生理解。有的學(xué)校每年都用同樣的資料對(duì)同一批學(xué)生開(kāi)展交通安全教育。有的地區(qū)中學(xué)生與小學(xué)生、低年級(jí)與高年級(jí)使用的資料都是一樣的。有些地區(qū)依靠個(gè)別教師編的資料開(kāi)展交通安全教育，在對(duì)于教材不太理解的時(shí)候就開(kāi)始教學(xué)，隨拿隨教，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。

其次，家庭與社會(huì)環(huán)境對(duì)于小學(xué)生安全教育產(chǎn)生不良的影響。其因素有：1、父母離異單親生活或家人不和家庭爭(zhēng)吵, 子女心理發(fā)育不良或子女缺少溫暖與關(guān)愛(ài)。2、父母有違法行為或不良嗜好，其不良行為常在子女面前暴露，家庭成為子女的心理陰影。3、暴富家庭或?yàn)槭瞬涣嫉母改福�他們的不良生活�?xí)慣或言行在子女中耳染目濡，影響了子女世界觀、人生觀的健康成長(zhǎng)。4、家庭教育方法不當(dāng)，或望子成龍，要求子女過(guò)嚴(yán)過(guò)苛刻；或疼愛(ài)子女，嬌溺過(guò)縱；或認(rèn)識(shí)偏差，誤導(dǎo)子女。5、父母忙于經(jīng)商務(wù)工，疏管或不教子女，子女過(guò)于自由放蕩。因此，我們應(yīng)該從各方面入手，推進(jìn)小學(xué)生安全教育社會(huì)化科學(xué)化發(fā)展。

在重視安全管理制度，責(zé)任到人：有些學(xué)校的重視是應(yīng)付式的重視，上面一抓就重視，搞活動(dòng)時(shí)重視，平時(shí)不重視；有些學(xué)校把安全教育當(dāng)成應(yīng)付檢查的形式來(lái)抓，你檢查什么我就做什么，而不是按照教育學(xué)的原理開(kāi)展安全教育工作；安全教育是學(xué)校發(fā)展的重要條件，學(xué)校安全應(yīng)引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)分級(jí)包管，責(zé)任到人，管理到位。領(lǐng)導(dǎo)班子要深入班級(jí)活動(dòng)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時(shí)化解、處理，將可能出現(xiàn)的安全隱患消滅在萌芽之中。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)加強(qiáng)和班主任的聯(lián)系，形成管理合力，一旦出現(xiàn)意外事故，及時(shí)處理，避免事態(tài)擴(kuò)大，為及時(shí)救護(hù)做準(zhǔn)備。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要重視安全檢查工作，每周、每月定期或不定期安全檢查工作是必不可少的，要加大安全檢查管理力度。安全教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能時(shí)起時(shí)落。

充分利用學(xué)校安全管理開(kāi)展安全教育：創(chuàng)建學(xué)校安全管理工作。學(xué)校安全管理應(yīng)該與其管理制度、生活方式、校園文化緊密結(jié)合起來(lái)。要通過(guò)學(xué)生開(kāi)展小手拉大手的宣傳教育，使每一個(gè)學(xué)生成為安全教育的積極參與者與推行者。其一，學(xué)校要有一名領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)本校安全管理工作，成立安全管理小組。其二，學(xué)校重視學(xué)生安全實(shí)踐教育。學(xué)而時(shí)習(xí)之，重點(diǎn)在于實(shí)踐。教師與學(xué)生樹(shù)立正確的安全管理意識(shí)，以主人翁的姿態(tài)參與安全管理，養(yǎng)成良好的社會(huì)責(zé)任感意識(shí)。這是中小學(xué)生安全教育的立腳點(diǎn)，它決定了學(xué)校安全教育的成敗，同時(shí)也是學(xué)生是否能夠健康成長(zhǎng)的標(biāo)志。其三，學(xué)校重視提升管理者與教師的交通安全管理素質(zhì)要與時(shí)俱進(jìn)。校領(lǐng)導(dǎo)與教師在安全管理上面必須親力親為，這是因?yàn)榘踩�管理的格局還沒(méi)有健全、完善，學(xué)校與教師不能因?yàn)樽约嚎只哦�在學(xué)生中傳播恐慌心理。在當(dāng)前的形勢(shì)下學(xué)校與教師要通過(guò)提高自己的安全管理實(shí)踐來(lái)提高自身的管理水平與教學(xué)水平。

家校合力，為小學(xué)生撐起安全防護(hù)網(wǎng)：家長(zhǎng)作為學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，必須樹(shù)立為孩子負(fù)責(zé)的意識(shí)，對(duì)孩子的安全教育要有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。在放學(xué)時(shí)接送孩子，保證孩子的人身安全。學(xué)校要做好與家長(zhǎng)的溝通工作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、致家長(zhǎng)的一封信、家訪等形式聯(lián)系。和家長(zhǎng)共同探討，交流安全自護(hù)的知識(shí)，安全教育才能順序進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)家校合力，形成有效的安全教育。