淺談家庭教育對孩子成長的重要性(一)

淺談家庭教育對孩子成長的重要性

2017年的兩會使“教育”再次成為討論的熱點話題，與之前不同的是，2017年首次提出“家庭教育”的重要性，有不少的人大代表提議，要將家庭教育立法納入全國人大立法計劃，制定專門的家庭教育法律。議案指出，家庭教育與學(xué)校教育、社會教育同為國民教育體系的三大支柱，是教育體系中最需要支持、指導(dǎo)、管理、研究的獨立、專門的教育領(lǐng)域。目前，我國有關(guān)家庭教育的法律條款散見于多部法律之中，缺乏系統(tǒng)、專門的促進支持家庭教育事業(yè)的法律。當(dāng)下，家庭教育存在以下問題:一方面，科學(xué)的家庭教育推廣和普及不夠，大多數(shù)家庭教育的實施處于無師自通、自給自足的狀態(tài);另一方面，家長對科學(xué)養(yǎng)育子女的指導(dǎo)服務(wù)需求日益增長和多元，公共服務(wù)供給不足，家庭教育指導(dǎo)服務(wù)市場參差不齊甚至混亂，各類家庭教育服務(wù)指導(dǎo)機構(gòu)缺乏必要的準(zhǔn)入機制和專業(yè)規(guī)范等。

家庭是孩子生命的搖籃，是一個人出生后感知世界的第一場所。幼兒時期是人生熏陶和染化的開端，許多基本能力都是在這個階段形成的，如語言表達(dá)、基本動作和生活習(xí)慣等。家庭教育具有強大的權(quán)威性，因為孩子在物質(zhì)生活需求方面和倫理道德等方面都對父母長輩存在很大的依賴性。父母的教育比較容易被孩子接受，家長應(yīng)該合理有效地利用這一特點，讓孩子形成良好的品德和行為習(xí)慣。

在家庭中，每位家長都應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育子女的責(zé)任，重視孩子良好性格的培養(yǎng)，因為孩子大部分時間生活在家庭中，同父母親人朝夕相處，那么家庭環(huán)境、家庭教育的方式、家長的自身修養(yǎng)將給孩子的個性品質(zhì)形成起到潛移默化的作用。孩子又正是性格形成的時期，因此，家庭教育對孩子性格形成有著重要的影響，每位家長應(yīng)為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和采取良好的家庭教育方式，促進孩子良好性格的形成與發(fā)展。

一、家庭教育的特點

　　1.早期性與奠基性

早期性和奠基性是家庭教育的主要特點。嬰兒呱呱墜地，首先接觸的是家庭。此后的一個相當(dāng)長的階段里，孩子的絕大部分時間仍是生活在家庭環(huán)境之中。這期間，他們除在父母那里獲取自身生理、生活的需要外，還從家長的言語、表情中認(rèn)識外部世界，從家長對社會、對他人、對自己的態(tài)度中形成對人類社會的最初印象。以后，他們就是憑借著這種影響，對來自各方面的影響進行選擇，包括接受與其意愿一致的，排斥與其意愿相悖的。

2.自然性與隨意性

家庭是兒童天然的學(xué)校，家長是兒童天然的老師。同時，這也決定了家庭教育是伴隨自然生活的教育。也就是說，家庭教育中最經(jīng)常的、大量的是家長及其他家庭成員在日常生活中自然顯現(xiàn)出來的品行、志趣、性格、生活方式等對兒童自覺或不自覺地、潛移默化的影響。

　　3.終身性與連續(xù)性

　　教育子女是家庭對社會應(yīng)盡的義務(wù)。任何家庭中的家庭教育都不是對其子女的某一個階段負(fù)責(zé)，而是對子女的終生負(fù)責(zé)。所以，家庭教育子女的責(zé)任和義務(wù)不是一時或短時期的，而是長期的、終生的。

　二、家庭教育的誤區(qū)