人力資源開(kāi)發(fā)探討(一)

人力資源開(kāi)發(fā)探討
 人力資源開(kāi)發(fā)是一種投資。發(fā)展生產(chǎn)力，提高一間企事業(yè)單位的生產(chǎn)力，提升一個(gè)地區(qū)乃至一個(gè)國(guó)家的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，都離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用和推廣，而一切科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用和推廣，卻離不開(kāi)人才，發(fā)掘和培養(yǎng)教育各種人才，就構(gòu)成的人力資源的開(kāi)發(fā)，人力資源開(kāi)發(fā)的成敗，決定于一間企業(yè)、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展道路的進(jìn)與退。在社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展道路上，發(fā)展我們的教育，必須首先改造我們?cè)诮逃�領(lǐng)域的政治思想工作。而改造我們的政治思想工作又必須首先改造我們的教師隊(duì)伍。不堅(jiān)信馬克思主義的人不能當(dāng)我們的文科教員和校長(zhǎng)。我們可以請(qǐng)不相信馬克思主義的專(zhuān)家、學(xué)者甚至西方的政治家來(lái)我們的學(xué)校做報(bào)告，但不能聘任他們到我們的學(xué)校當(dāng)教員。我們的學(xué)校不能搞多元政治思想體系，必須是馬克思主義的一統(tǒng)天下。在我們高等院校里，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教員首先必須是馬克思主義者，他們要站在馬克思主義的立場(chǎng)來(lái)介紹西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，而不是向?qū)W生宣揚(yáng)和灌輸西方經(jīng)濟(jì)學(xué)。所以，我們的教師隊(duì)伍也要進(jìn)行脫胎換骨的改造所以，人力資源開(kāi)發(fā)的作用是無(wú)可限量的，因?yàn)槿肆�資源是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的靈魂。人力資源的開(kāi)發(fā)，是一個(gè)系統(tǒng)性、持續(xù)性較強(qiáng)的過(guò)程。為達(dá)到預(yù)期的目的，就要有一定的組織。
 組織是為了達(dá)到特定目標(biāo)而組成的，具有正式契約關(guān)系的人群集合。企業(yè)、銀行、學(xué)校、醫(yī)院、政府機(jī)關(guān)等都是組織的具體形式。
 組織結(jié)構(gòu)是指組織各要素之間的相互關(guān)系，具有普遍性和共同性的特點(diǎn)。組織中的人員、任務(wù)、層次、信息和控制程序等要素相互作用，形成組織的框架體系，即組織結(jié)構(gòu)。
 人力資源開(kāi)發(fā)是根據(jù)組織結(jié)構(gòu)中所規(guī)定的崗位和職務(wù)的數(shù)量、要求，對(duì)人員進(jìn)行選騁、考評(píng)、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)，以保證組織活動(dòng)的正常進(jìn)行，并實(shí)現(xiàn)組織既定的目標(biāo)。包括擬定人力資源計(jì)劃，人員的選騁、考評(píng)、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)等相關(guān)聯(lián)的一系列工作。分為獲取人力資源和保持人力資源兩個(gè)方面。獲取人力資源包括招聘、晉升、調(diào)動(dòng)等方式來(lái)滿(mǎn)足組織對(duì)人員的需求；保持人力資源則反映現(xiàn)有組織成員的不斷發(fā)展過(guò)程，包括通過(guò)考評(píng)、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、酬金、社會(huì)保險(xiǎn)與福利、安全與健康、調(diào)節(jié)勞資關(guān)系等使組織所需的人員保留在本組織內(nèi)。                    
 人力資源開(kāi)發(fā)是根據(jù)指組織在依據(jù)其戰(zhàn)略目標(biāo)，結(jié)合員工個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，所采取的有計(jì)劃的促進(jìn)組織成員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，從而使培訓(xùn)后的成員的行為有助于組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。與能力和技能的提高有關(guān)。
 人力資源開(kāi)發(fā)是一種投資，需要付出成本，應(yīng)以最小的成本取得最大的效益。主要構(gòu)成有如下幾點(diǎn)：
組織與組織職能
 1、組織具有的特征：（1）組織是由人組成的。是為了達(dá)到特定的目標(biāo)，經(jīng)由分工合作以及不同層次的權(quán)力和責(zé)任的制定而構(gòu)成的集合。
 （2）組織都有明確的目標(biāo)。每一個(gè)組織都是為實(shí)現(xiàn)一個(gè)特定目標(biāo)而成立的，沒(méi)有統(tǒng)一的目標(biāo)，就沒(méi)有了將組織成員聯(lián)系在一起的紐帶。
 （3）組織內(nèi)部都有一定形式的規(guī)范。組織應(yīng)有一定的制度規(guī)定其成員的權(quán)力和責(zé)任，使成員在一定的約束下實(shí)現(xiàn)組織統(tǒng)一的目標(biāo)。
 2、組織職能
 作為管理的基本職能之一的組織，我們稱(chēng)其為組織職能，它是為了完成計(jì)劃和實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，將組織資源進(jìn)行有效組合的過(guò)程。它包括對(duì)組織活動(dòng)的分類(lèi)組合，劃分組織部門(mén)和管理層次，以及進(jìn)行職權(quán)的劃分和協(xié)調(diào)工作。
組織結(jié)構(gòu)
 組織結(jié)構(gòu)能夠決定和影響組織效率，沒(méi)有這種結(jié)構(gòu)，組織中的人、財(cái)、物和信息就無(wú)法正常流通，管理人員就無(wú)法正常行使職權(quán)，組織目標(biāo)就無(wú)法得以實(shí)現(xiàn)。
培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的含義及作用
 培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)通常一起使用，是指組織在依據(jù)其戰(zhàn)略目標(biāo)，結(jié)合員工個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，所采取的有計(jì)劃的促進(jìn)組織成員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，從而使培訓(xùn)后的成員的行為有助于組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。培訓(xùn)與學(xué)握技術(shù)和業(yè)務(wù)有關(guān)，開(kāi)發(fā)則與能力和技能的提高有關(guān)。    1、培訓(xùn)的含義   （1）培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)必須圍繞組織目標(biāo)進(jìn)行。
 培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是有計(jì)劃的一項(xiàng)工作，而任何一項(xiàng)計(jì)劃的制定都有一定的目的。培訓(xùn)的目的就是有利于實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。一項(xiàng)有效的培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)該與組織的目標(biāo)緊緊相聯(lián)，而它們之間相互脫節(jié)往往是導(dǎo)致培訓(xùn)失敗或得不償失的一個(gè)重要原因。
 組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)最終是體現(xiàn)員工的行為及行為的改善程度上，如果培訓(xùn)符合員工個(gè)人發(fā)展的要求，那么其最終行為必將有利于組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。有效的培訓(xùn)應(yīng)該建立在圍繞組織目標(biāo)、同時(shí)考慮個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上。   （2）培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是管理的一種工具。      培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)本身不是目的，而是管理的一種手段。對(duì)于培訓(xùn)工作不能只關(guān)注是否搞了培訓(xùn)或培訓(xùn)了多少人，而應(yīng)注重培訓(xùn)的結(jié)果。任何一種培訓(xùn)都應(yīng)制定相應(yīng)的期望目標(biāo)。   （3）培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是一種投資，需付出成本。

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