智能化信息教育(一)

智能化信息教育
[摘 要] [所謂智能化信息教育是指在教育過程中比較全面的運用以計算機多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化信息技術(shù)，促進教育的全面改革，使之適應(yīng)信息化社會對教育發(fā)展的新要求。利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)可以讓學(xué)生自由探索，有利于他們創(chuàng)造性思維的形成和發(fā)展。]
[關(guān)鍵詞]信息 智能 教育 計算機 多媒體 教師 教學(xué) 學(xué)生

 信息社會，信息技術(shù)正在不斷地改變?nèi)藗兊墓ぷ鳌⑸�活和學(xué)習(xí)的方式。信息技術(shù)除了帶給人們開放的思想、自由的知識與新穎的方法同樣給教育界在教育功能、教育內(nèi)容、教育方法以及教育者角色定位上帶來了一場巨大的變革。而今，隨著教育信息化程度的不斷提高，教育行業(yè)對IT硬件產(chǎn)品的需求增長迅速。計算機已成為每個學(xué)校必備的信息基礎(chǔ)設(shè)施，也成了學(xué)校提高教學(xué)、科研及管理水平的重要手段。在教育教學(xué)迅速發(fā)展的同時，如何讓計算機滿足不斷涌現(xiàn)的教育教學(xué)智能化的應(yīng)用需求，已經(jīng)成為了新時期信息化建設(shè)面臨的重要課題之一。
　　一、信息技術(shù)將促進學(xué)校教育觀念的轉(zhuǎn)變

　　傳授知識與創(chuàng)新教育。創(chuàng)新教育就是教師要創(chuàng)新地教，學(xué)生要全新的學(xué)，從而營造一個有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的良好的、民主的、和諧的教與學(xué)的環(huán)境。以前人們認為學(xué)校是實施教育和接受教育的唯一場所。但是信息技術(shù)時代的到來，將改變?nèi)藗冞@一傳統(tǒng)看法，傳統(tǒng)意義上的學(xué)校再也不是人們接受教育的主要場所。運用多媒體進行教學(xué)，教師不僅僅是傳授知識，更重要的是使學(xué)生獨立自主的獲得知識，而且還教給學(xué)生知識創(chuàng)造的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、獲得知識的能力，并提高了學(xué)生創(chuàng)造個性。在多媒體教學(xué)中。留有一些能夠讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律的機會，將知識的學(xué)習(xí)和知識創(chuàng)造運用于實際。起到啟發(fā)學(xué)生去感知，理解和應(yīng)用的作用。提高學(xué)生創(chuàng)造能力，有利于學(xué)生的個性發(fā)展。大學(xué)生主動進入計算機網(wǎng)絡(luò)，成為信息網(wǎng)絡(luò)的中心，一方面承擔起研究的重任，不斷向網(wǎng)絡(luò)提供新的信息；另一方面承擔起大學(xué)選擇與傳遞文化的責任，有選擇地將網(wǎng)絡(luò)信息擴散出去。大學(xué)將利用“遠程通訊”技術(shù)開展“遠程教育”，這就使人們可以在各自選定的時間和地點接受教育，學(xué)生不用上學(xué)校，在家里就可學(xué)到有關(guān)的知識。信息技術(shù)促使大學(xué)教育采取開放化和大眾化的形式，會使大學(xué)更具生命力。
　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的特點主要有：①開放性；②協(xié)作性；③交互性；④共享性；⑤實時性；⑥個別化。
　　由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的上述特點，因此為信息時代的教育提供了極大的支持。
　　1。培養(yǎng)學(xué)生的信息能力
　　網(wǎng)絡(luò)是信息社會最為有效的信息獲取工具，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行信息的獲取、分析、加工的能力，從而有利于學(xué)生信息能力的培養(yǎng)。
　　2。有利于教學(xué)活動的實施
　　網(wǎng)絡(luò)的信息量大、信息傳遞便捷、交互性強的特點，有利于開展發(fā)現(xiàn)式和協(xié)同式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力，從而有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師可以隨時掌握新資料、汲取新知識，利用新教材，從而有效地完成教學(xué)任務(wù)。解決教學(xué)內(nèi)容滯后于時代發(fā)展的矛盾。
　　3。提高教學(xué)質(zhì)量
　　網(wǎng)絡(luò)龐大的信息資源、優(yōu)越的多媒體功能和多向交互功能為教學(xué)提供了用之不竭的多種媒體信息，學(xué)校不需要再用大量經(jīng)費和人力建設(shè)管理自己的媒體資料庫，真正實現(xiàn)了資源共享。這樣，每個人不管貧富、貴賤都有機會享受“名師”的指導(dǎo)，都可以向世界上最權(quán)威的專家“當面”請教，都可以借閱世界上著名圖書館藏書，甚至拷貝下來，都可以從世界上的任何角落獲取最新的信息和資料。
　　4。有效實施全民教育和終身教育
　　開展網(wǎng)絡(luò)遠距離教育，是信息時代最為有效的全民教育和終身教育方式。隨著信息技術(shù)的發(fā)展以及信息高速公路的形成，遠距離教育將具有雙向傳輸?shù)慕换バ阅堋�學(xué)習(xí)者不僅在課堂看或聽遠距離傳輸來的教學(xué)內(nèi)容，而且也可在家里看到課堂的景象，聽到教師的講授，或者看或聽自己所需要的任何一門課程的聲像材料，并能與教師進行“面對面”的交流。由于是基于信息高速公路的多媒體教育網(wǎng)絡(luò)，所有這些都可以在瞬間完成，所需要的教師、專家、資料和信息，都是遠在天邊，又近在眼前。世界上的每一個公民，不管其家庭出身、地位財富如何，都可以享受到這種最高質(zhì)量的教育，這是真正意義上的全民教育。
　　5。教學(xué)科研更加富于成效
　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展以及信息高速公路的形成，信息技術(shù)也使得教學(xué)科研更加富于成效。這表現(xiàn)在以下幾個方面：
　　(1)文獻檢索更加方便。教師坐在家里就可向國內(nèi)外查詢與收集到所需要的研究資料，不必再耗費大量的時間和精力。
　　(2)推廣和交流成果效率更高。不僅可廣泛而迅速地推廣與交流優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和研究成果，而且能科學(xué)地對研究項目進行輔助設(shè)計與模擬，對研究數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、計算與整理，準確地研究結(jié)果進行判斷和分析，從而使研究周期大為縮短，研究成果的科學(xué)性大大增強。

 二、信息技術(shù)對傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響

　　多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中引入以多媒體計算機為核心的現(xiàn)代化教學(xué)工具和手段的一種新型的教學(xué)模式。它開辟了趣味教學(xué)的新天地。主要通過文字、圖形、圖像、動畫、聲音、視頻有交互網(wǎng)絡(luò)等方式對學(xué)生的感官形成多種刺激，使教學(xué)內(nèi)容生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地突破教學(xué)中的重點，難點，提高學(xué)習(xí)效率。
　　有效應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)勢，可以更好地達到教學(xué)的目標，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
　　近年來教育技術(shù)在我國教育界備受關(guān)注，信息技術(shù)已成為現(xiàn)代教育改革的制高點，各國都在大力推進教育的信息化進程，高校培養(yǎng)出的人的素質(zhì)與整個國家的全面發(fā)展有著重要的聯(lián)系。高等院校要培養(yǎng)出符合時代要求的新型人才，必須注重自身的現(xiàn)代化進程，其中注重高校教師們的現(xiàn)代教育觀念的培養(yǎng)和信息技術(shù)手段等的應(yīng)用能力的培養(yǎng)，是高等院校現(xiàn)代化進程中的一個重要環(huán)節(jié)，這就迫使高等學(xué)校必須對傳統(tǒng)教學(xué)模式進行改革。

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