對當(dāng)前學(xué)校德育工作低效的原因分析(二)

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三、學(xué)校德育環(huán)境中不良因素的影響
隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的社會環(huán)境、生活方式和思想道德觀念發(fā)生了巨大變化，也給新形勢下學(xué)校德育工作帶來了許多新情況、新問題，學(xué)校德育環(huán)境中不良因素的影響日趨加劇，學(xué)校德育的影響力在很大程度上受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
社會上不良因素的影響
隨著改革開放的不斷深化，經(jīng)濟(jì)成份和經(jīng)濟(jì)利益的多樣化，導(dǎo)致人的思想觀念，價值取向多元化。從總體上看，社會基本的道德水平在下降，行為失范的現(xiàn)象普遍發(fā)生，社會風(fēng)氣嚴(yán)重惡化。人們視行賄受賄為常規(guī)，講道德的人吃虧，不講道德的人反而占便宜。社會上出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義、個人主義等腐朽思想以及各種消極腐敗現(xiàn)象、丑惡現(xiàn)象，這些東西盡管是社會意識的支流，但是卻無時無刻不在影響著青少年的人生觀、價值觀的形成。
學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行的是常規(guī)教育，但學(xué)生不是生活在真空中，當(dāng)他們走進(jìn)社會時，學(xué)校德育的弱點就表現(xiàn)出來了：你在學(xué)校談做人要做一個正直的人，可學(xué)生進(jìn)入社會后面對的卻是不說假話辦不成大事；你對學(xué)生進(jìn)行熱愛黨的教育，他走進(jìn)社會后看到的是某些黨的敗類——腐敗分子的丑惡嘴臉；你在學(xué)校進(jìn)行熱愛勞動的教育，而學(xué)生踏進(jìn)社會的大門卻看到是不勞而獲者大有人在；而對這樣的社會環(huán)境，學(xué)校德育工作難度增大，有些甚至顯得蒼白無力。
在社會上流行這樣一個德育效果公式：5＋2＝0，也就是：學(xué)校正面教育5天，好象在他的理想上已經(jīng)滿滿寫上了一“黑板”，等到雙休日放假2天后走進(jìn)社會受到各種各樣的思想影響：賭博、污穢語言，有色情內(nèi)容的電子游戲機，網(wǎng)吧，色情、兇殺的電視與錄像等。好象一下子將“黑板”上的內(nèi)容擦完了。在這樣的情況下，學(xué)校老師們艱苦的教育成果，往往毀于社會、家庭錯誤影響的旦夕之間。
2、不良文化制品對學(xué)生行為的影響
雖說我們黨從實行改革開放那一天起，就強調(diào)兩個文明一起抓，兩手抓，兩手都要硬。然而，主旋律之外仍有大量的格調(diào)低下的不健康文化制品的充斥市場。一些音像、書刊大肆宣揚暴力、色情，黃、賭、毒泛濫成災(zāi)。此外信息技術(shù)高速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)影響迅速擴(kuò)大，這雖為學(xué)校德育工作提供了新手段、新條件，但是也增加了學(xué)校德育工作的難度。網(wǎng)絡(luò)對學(xué)校德育、對學(xué)生帶來的負(fù)面效應(yīng)正日趨明顯。一些敵對勢力通過反動網(wǎng)站兜售反動的政治觀念，毒害人們的精神。所有這些不良文化的存在，受害最深的是我們的青少年，而且已經(jīng)產(chǎn)生了惡果。部分青少年存在的暴力意識、團(tuán)伙意識、色情意識大多來自不良文化的影響。
3、不良家庭環(huán)境對學(xué)生的影響
首先是舊的應(yīng)試觀念的影響，在一些家庭中，孩子的學(xué)分是家長重點關(guān)心對象。孩子考好了，皆大歡喜，又是慶祝，又是獎勵。考不好，就訓(xùn)斥，有的甚至粗暴地打罵。而對品德表現(xiàn)卻很少過問。在孩子心目中，對家長要負(fù)責(zé)的只是學(xué)分，別有無關(guān)緊要。
其次是過分溺愛。家庭圍著孩子轉(zhuǎn)，老的圍著少的轉(zhuǎn)。愛孩子連孩子的缺點也袒護(hù)，明明是孩子錯了，卻硬要找一些客觀理由為孩子開脫。久而久之，孩子身上的自私、任性、唯我獨尊的性格就形成了。結(jié)果是這些孩子往往以自我為中心，缺少尊重他人，關(guān)心他人的品質(zhì)，缺少社會責(zé)任感。
此外不少家庭存在著許多家庭精神污染。家長的不良嗜好，不良習(xí)慣，不正之風(fēng)，低級趣味等不良影響也給孩子的身心帶來了極大的負(fù)面影響。
總之，面對當(dāng)前學(xué)校德育低效的現(xiàn)狀；面對學(xué)生品德滑坡的事實；面對學(xué)校德育環(huán)境的諸多變化；面對德育工作者們付出了辛勤努力卻不能獲得明顯的預(yù)期效果的困惑，相信我們每一個德育工作者都感到了當(dāng)前學(xué)校德育工作面臨的危機。切實改進(jìn)我們的德育工作，探索和采用更多、更靈活的方法與手段來提高德育的實效性，這應(yīng)成為全社會特別是每一位德育工作者的共識。

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