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                    怎樣當一名合格的幼兒教師(二)

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                     2.作為幼兒教師應該擁有慈母般的愛心,做一名盡心盡責的護花使者。師德的核心就是愛——對事業的愛,對學生的愛。 “做一個有愛心的老師”,因為誰愛孩子,孩子就會愛誰,只有用愛才能教育孩子。愛就是奉獻,一個具有良好師德的教師應盡一切可能平等地對待每一位學生,無條件地愛每一個孩子,不以家庭出身分高低,不以智力高低定親疏,不以成績好壞分優劣,對不同孩子以不同的鼓勵,只有師愛才能凝聚學生的心,使其“親其師,信其道”。記得班上曾有一名后進生小雨,因為長期以來形成的不良習慣使得自己在同學中很不受歡迎,因此他自暴自棄,但內心卻十分渴望得到別人的認可。對于這樣的孩子,老師應該給予更多的關愛和鼓勵。對此,我抓住了他一次小小的進步獎勵他一朵小紅花。可就是這朵小紅花改變了他,從那以后他一直朝自己“好孩子”的目標努力著。我相信愛能塑造一個全新的小雨。通過這次學習,我由衷地感受到,工作中應該主動接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他們的關心和愛護。的確,只有對教育事業的熱愛,才能噴涌出強烈的工作責任心和使命感,才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業”。
                     三、全面提高自身素質,全心全意為學生服務
                     全心全意為人民服務是我們的根本宗旨,作為一名青年教師,就要增強為學生服務的意識。通過學習,我打算今后從以下幾方面開展工作。首先,應主動、認真地服從和配合幼兒園領導的教育工作安排,積極參與每一次的教育教學沙龍活動,通過不斷地反思、總結,來促進教學工作的進步。其次,順應教育發展的需要,積極投身新課程的教學改革實踐。新課程改革是我們教育教學工作的一場深刻革命,對每一位老師來說,它既是一次機遇,又是一場挑戰。為了更好地置身其中,這需要我不斷的更新教學理念,總結教學經驗,以學生為本,全心全意地為學生服務。第三,在班主任工作中,應不斷加強班集體建設,開展豐富多彩的班隊活動,如《我給老師的一封信》,讓學生與我進行心靈的溝通;針對學生十歲生日請客吃飯的社會現象,倡導學生開展雛鷹小隊假日給孤兒送溫暖的活動,使孩子們過一個有意義的生日。通過這些活動的開展,為孩子的健康成長創造機會,為孩子健全人格的發展奠定基礎。
                     總之,保持教師黨員的先進性,要求我們以黨風促師風,以黨風鑄師魂。通過這次學習,我會牢記優秀黨員的尊尊教誨,不斷提高自己的思想水平和工作能力,以堅強的黨性,崇高的師德,創新的能力,勤奮的學習,求實的作風,為學前的教育事業添磚加瓦。
                        四、認真進行教學實踐    “實踐是檢驗真理的唯一標準”,同樣教育實踐則可理解是促進我們成為一名合格幼兒教師的重點。     一方面,我們最終的目的即是教學實踐,具有專業的理論知識和技能,但沒有落實到教學實踐中去,那也只能稱其為紙上談兵;另一方面,作為兒童這樣一個正在發展的具有差異性的個體來講,只有我們在一日生活常規的組織與管理中,不斷實踐才能找到適合其個體差異的獨特的教育方法并促進其發展;第三,不同時期、不同地區的家長對于幼兒教育的要求與理解都不徑相同,因而家長工作的開展也只有通過實踐才能找到正確而又行之有效的方法;第四,幼兒課程的設計與開展是促進幼兒能力、技能等發展的重要途徑,但能符合幼兒年齡特征、個體差異性以及體現地域特色的課程的設計與開展,也只有在實踐中才能形成。  因此,認真的進行教學實踐是取決你是否成為一名合格幼兒教師的重點。
                     五、在不斷的反思學習中升華      當我們在實踐或學習的過程中,還要不忘通過各種途徑收集資料,如摘抄、讀書筆記、個案分析、教育筆記等等,并在此基礎上,不斷的 反思總結,“取精華,去糟舶”,這樣則能更好的幫助我們成為一名合格的幼兒教師,甚至升華為一名優秀的幼兒教師。     綜上所述,是我對如何成為一名合格的幼兒教師的粗淺理解,我會始至不渝的堅持,為成為一名合格的甚至優秀的幼兒教師而努力!

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