因為熱愛所以選擇---學(xué)前教育(一)

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依然清晰記得那個炎熱的午后，太陽曬得人有點暈，知了不知疲倦的叫個不停，似乎沒有一點風(fēng)，偶爾的撫過也讓人覺得煩躁，在這樣的日子做什么事似乎都缺少了激情，而我心靜如水，毫不猶豫的在志愿表上選擇學(xué)前教育，那一刻的堅定，到現(xiàn)在想來還是那樣的義無反顧，我明白這一決定的重要性，但我是如此的熱愛，我知道這一步?jīng)Q定著我以后的職業(yè)，說得俗點也就是飯碗。
在畢業(yè)后的工作崗位上，我發(fā)現(xiàn)我的知識是如此的缺少，在知識和經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，對人的整體素質(zhì)的要求超過任何時代，這種整體素質(zhì)不僅是一般意義上的全面發(fā)展，而且要具有高度的“主體性品質(zhì)”：積極主動、獨立自主、富有創(chuàng)造精神，教師應(yīng)具備良好的信息素養(yǎng)．在迅猛發(fā)展的信息社會，網(wǎng)絡(luò)日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育則成為最活躍的因素，教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。所以真想給自己充電，可是去一般的學(xué)校聽老師在上面講，怎會有好的收獲？精力最好、頭腦最清醒、注意力最集中的時間全給了工作，哪來更好的時間段去學(xué)習(xí)，而且去一般的學(xué)校學(xué)習(xí)會浪費掉很多寶貴的時間，最重要的是會對學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生厭煩情緒。這讓我很矛盾是學(xué)習(xí)還是不學(xué)習(xí)？幸好后來發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育，真是雪中送炭啊，所有的問題都減決了，真的很高興。
遠(yuǎn)程教育是一種運用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息手段進(jìn)行知識傳播和學(xué)習(xí)的全新教育學(xué)習(xí)方法。它真的很適合我，無論是“教”與“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，遠(yuǎn)程教育的最大優(yōu)點就是最大程度地利用業(yè)余時間可以接受必要的面授輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)，通過電子郵件、BBS留言板、網(wǎng)上答疑等方式參加學(xué)習(xí)與討論，方式非常靈活，這對平時喜歡上網(wǎng)的我無疑是當(dāng)仁不讓的第一選擇。
遠(yuǎn)程教育對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，在學(xué)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，但比學(xué)習(xí)收獲更多的就是認(rèn)識更多朋友，真的很開心也很高興。在老師的指導(dǎo)教育，同學(xué)、朋友的幫助支持下，我學(xué)習(xí)卯足了勁，功夫不負(fù)有心人，我學(xué)到許多知識，取得較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、了解遠(yuǎn)程教育對于我生活工作中的各種益處
可以從三個方面體現(xiàn)；一是可以檢驗和修正我的專業(yè)理想。每個老師都有自己的核心價值觀的，比如說有的認(rèn)為孩子沒有不聰明的，只有笨蛋老師，咱們不論正確性與否，這都是一個核心的價值觀和教育哲學(xué)。第二，可以豐富專業(yè)知識。專業(yè)知識對于教師來說，是一種實踐性的知識，網(wǎng)上不光有實踐性的、經(jīng)驗性的知識，還有很多理論性的知識，把兩方面結(jié)合起來，就非常完美了。三，可以磨煉教師的專業(yè)能力。現(xiàn)在網(wǎng)上，或者說整個社會，流行語就是溝通和交流，一個班主任也好，一個老師也好，他的這種專業(yè)能力，包括了我們課堂的能力，課堂上的教學(xué)能力，包括了班級管理中的組織能力，也包括了人與人間的這種溝通能力。我記得曾經(jīng)舉行過中美大學(xué)生的一個訪談，電視臺做的一個節(jié)目，主持人曾經(jīng)問中美大學(xué)生，什么東西是你們在未來的成長中最重要的？美國大學(xué)生大多回答的是溝通能力，中國大學(xué)生認(rèn)為師德最重要、誠實最重要。第四，是可以幫助老師完成自己的專業(yè)自我，就是最終成長為一個成熟的老師，會形成一種自我的風(fēng)格。每個班主任都是不一樣的。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，各方面都會有所修整和完善。
二、分析自我，樹立學(xué)習(xí)信心，制定學(xué)習(xí)計劃。
對于學(xué)習(xí)我一直都是三分鐘熱度，學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等從來都無打算，更別說自主安排學(xué)習(xí)，而遠(yuǎn)程教育有最大程度的時間揮霍，如果不正確地評價和認(rèn)識自己，學(xué)習(xí)將會一事無成，但也不能過高的設(shè)定自己的期望值，才不至于因達(dá)不到過高目標(biāo)而打擊自己的學(xué)習(xí)信心，，切不能操之過急、急于求成，要循序漸進(jìn)、實事求是，只有安排切實可行的學(xué)習(xí)進(jìn)度和程度，才會事半功倍。遠(yuǎn)程教育上的在線學(xué)習(xí)井井有條的安排了我的所有學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)任務(wù)，很好的讓我了解我的進(jìn)度是否慢或者過快，控制好自己的時間。用對學(xué)習(xí)方式才能制定針對自己的學(xué)習(xí)方法。
三、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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