江蘇科學技術出版社第十五課《調整圖形-有趣的變化(一)

有趣的變化
蘇州市相城區黃埭中心小學   沈學芳
一、教學內容：江蘇科學技術出版社第十五課《調整圖形》
二、教材簡析：本課是計算機畫圖模塊中的一個重要組成部分，是同學在初步掌握了畫圖工具和簡單的畫圖技巧后，對菜單工具的深入學習。“翻轉/旋轉”和“拉伸/扭曲”命令是往后學習的切入點，本課內容的掌握程度不僅關系到學生的創作時間，還能影響學生作品的質量，為利用計算機進行創意繪畫打下扎實的基礎。
三、教學目標與要求：
1、知識與技能：
（1）、進一步鞏固學習“編輯”菜單中的“復制”、“粘貼”命令的使用
（2）認識“翻轉/旋轉”、“拉伸/扭曲”命令，學習用這些工具處理圖形。
2、過程與方法
（1）、通過觀察、分析、創作，培養學生處理信息、運用信息的能力。
（2）、培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。
3、情感態度與價值觀
發展學生的創新思維，提高學生的審美情趣，激發學生的學習興趣。
四、教學重難點
1、重點：“圖像”菜單中“翻轉/旋轉”和“拉伸/扭曲”命令的使用。
2、難點：“拉伸”和“扭曲”的不同點。
五、教學準備
多媒體課件、《邀請函》、學生練習用的《羊村Part》文件夾（包括《才藝比賽》《整理房間》《大風車》《慢羊羊變形記》《蝴蝶飛舞》）
六、教學過程
(一)、情境導入
 師：小朋友，喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？聽說羊村今天有Part哦，他們還向小朋友發了邀請函，就在你書的下，趕快去看看吧！（學生看邀請函并說說是什么內容）原來是讓小朋友當小記者去了，高興嗎？等會兒老師要把這張“最佳小記者”的證書頒發給作品最棒的小朋友。你們有信心拿獎嗎？（有）
 設計意圖：從小朋友喜歡的動畫片入手，配以邀請函，學生的注意力在上課伊始就被調動起來了。外加“最佳小記者”的刺激，小朋友的積極性極具加強，孩子完全被迷住了。
(二)、探索新知
1、翻轉
 師：看！今天的羊村好熱鬧哦，好多小動物都來做客了，懶羊羊要和小豬進行吹氣球比賽（課件出示：兩人朝同一方向），可他們還沒決定誰先開始呢？怎樣才能公平公正呢？小記者們去幫幫忙吧.
 ★學生交流用什么方法決定誰先開始（石頭剪子布……）
 ★師：老師也覺得石頭剪子布是個好主意，可他們倆頭朝同一個方向，該怎么辦呢？你能嘗試著跟老師用手勢將小豬翻一下嗎？
師邊做動作邊講解這就是翻轉，而且是在水平方向的翻轉，叫做水平翻轉。
 ★師：那么在畫圖中怎樣來實現翻轉呢？這個命令就藏在“圖像”菜單中，你能把它找出來嗎？(板書：圖像)
 教師示范打開《羊村Part》文件夾中《才藝比賽》，與學生共同進行嘗試，可能會出現將整幅圖形都翻轉的情況。
 組織學生交流為什么沒成功？
 課件出示提示牌：畫圖時，如果需要翻轉/旋轉某一個圖形，必須先選定這個圖形。
 學生根據提示再嘗試操作
 個別學生演示，邊操作邊講解
 師生小結步驟：選定——圖像——翻轉/旋轉——水平翻轉
 ★過渡：在大家的幫助下，他們的比賽順利進行了。小猴說他的拿手好戲是玩倒立，小朋友們能把倒立也用手勢表示一下嗎？
 學生做動作，老師引導學生判斷方向，明確是垂直翻轉。
 師：小記者們，我們來比一比，看誰的照相機中能第一個出現倒立的小猴。
 學生嘗試操作
 請最快完成的同學操作演示講解步驟（教師強調“垂直翻轉”這一步驟）
 其余同學再操作
 ★試一試：師：太陽照得火辣辣的，喜洋洋看大伙滿頭大汗，所以就讓小動物們都去他家休息一下，進去一看，大家都嚇了一跳（課件出示）糟了！一定是灰太狼偷偷地來過了，趕快幫喜洋洋整理一下吧。
 學生打開《整理房間》，進行練習。

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