為世博會設計明信片--三年級畫圖綜合練習(二)

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學生操作設計明信片基本框架如下圖，比一比哪一組又快又好。
點評學生作品并保存。（布局要合理）
B．設計圖案
接下來我們要為明信片設計圖案了，老師我想制作一個中國館的明信片，那么有同學肯定會問：場館圖片哪里有啊？今天老師特意為同學們制作了一個專題網站，為大家準備了很多相關的素材，那讓我們一起去看看吧。（打開網站，并指導方法）
（1）查找圖片
首先老師要考考大家，誰能在最短時間內幫助教師找到中國館的圖片？
交流學生方法，教師歸納總結。
（2）學習用復制的方法
找到圖片后，如何將網上的圖片放在自己的明信片中呢？
（教師邊演示邊講解）
A、右擊選擇復制 B、打開畫圖窗口選擇粘貼 C、圖片太大了，如何將它變小呢改變圖形的大小并移動
（3）學生操作
下面請同學們自己嘗試下為自己的明信片添加場館圖，吉祥物。
（4）加工圖片
A．改變圖形的方向
2010世博會在我們的國家舉辦，這是中國人的驕傲，教師想將我們的國旗五星紅旗也添上。
教師操作，呀，放不下了，那怎么辦呢？請同學們想辦法。
復習水平翻轉。
B．去除圖片中不要的內容
老師在添加完場館圖后發現圖片中場館外的一些內容不需要該怎么辦呢？
學生回答（擦除）
師問：用什么工具呢？（學生：橡皮擦）
光用橡皮擦擦除這些內容有點費勁有更好的辦法嗎？
師提示：用任意形狀裁剪工具選中不要的內容后用“delete”鍵刪除。
學生操作，教師總結。

師總結：所以有時候網上的圖片不一定符合我們的要求，我們可對它進行加工處理，可以改變它的大小，方向，去除不需要的內容等。
（三）學生設計與制作：
請同學們為自己的明信片設計圖案，比一比誰設計的最有藝術性。
A．生：操作。（教師巡視）
B．展示學生作品及評價。
（四）創新實踐綜合運用
剛才同學運用學過的本領設計了一封封明信片，現在教師請同學們看一下，這是其它同學們的作品。（師：播放）
看了同學們的作品以后，你們得到了哪些啟發？你能做出更美的明信片嗎？
A．學生交流
B．學生操作
C．展示與點評
（五）全課小結
今天我們學習了用畫圖軟件來設計明信片，希望同學們今后多多運用已學知識技能，進行更多的創作。
自主開發素材搜索引擎避免學生盲目搜索、和網絡不良信息的過濾。

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Tags：世博會設計明信片三年級畫圖綜合練習

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