《幻燈片鏈接》教學設計(一)

《幻燈片鏈接》教學設計

【教材分析】：教材是江蘇科學技術出版社出版的《小學信息技術》（下冊）第27課《幻燈片鏈接》，本課的內容是讓學生了解掌握演示文稿中超鏈接的設置方法。對學生來說相對比較簡單，學生能很快地找到演示文稿中超鏈接的設置方法，并能依靠自己的探究，很快掌握它的運用方法，在設計教學過程時，由于注意到教學內容相對比較簡單，學生完全有能力自己解決，教師就要充分培養、發揮學生的自主能力，以學生的自學、互助為線，讓學生自主掌握新知。為了能讓學生更好地掌握本課內容，我通過設計 “闖關”競賽，導入新課，讓學生預先感受超鏈接和動作按鈕的“魅力”，激發學生的學習興趣和求知欲。再通過學生循序漸進的自主探究，自主歸納、集體討論和教師的點評，讓學生較為牢固的掌握新知，并能熟練地運用到自己的作品中。

【學生分析】：信息技術課是學生最喜歡的課程之一，究其原因一方面在信息技術課本身內容具有很強的趣味性，學生樂于學；另一方面信息技術課具有極強的操作性，學生能最大程度的得到動手的機會，而每一次動手，都能有所發現，有所成果，體會到成功的歡樂，產生成就感。所以教師在設計教學過程時，充分注意學生對課程的興趣，加強內容的趣味性、操作性，讓學生多想，多動，引導學生自己探究。

【教學目標】：
 【知識與技能】
 1、了解演示文稿中超鏈接的制作方法。
            2、通過超鏈接的設置，初步掌握獲取交互信息的方法。
 【過程與方法】
 1、通過插入超鏈接，制作實現自由跳轉的多媒體演示文稿。
            2、初步了解規劃演示文稿的基本方法。
 【情感態度與價值觀】：
 1、通過超鏈接的設置，感受信息交互的便捷性。
 2、行為與創新：能根據演示文稿的主題建立合適的超鏈接，實現演示文稿內容的自由跳轉。
 3、通過自主探究，培養學生的獨立情感；
 4、通過師生間的交流，給學生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學生享受成就感，樹立自信心。
 5、通過超鏈接的設置，讓學生感受到信息交互的便捷和自如性。

【教學重點和難點】：
幻燈片中的基本超級鏈接設置方式。（包括文字、圖片和其他對象等）
幻燈片中的動作按鈕的設置方法。

【課時安排】
 安排1課時。

【教學準備】：
    用演示文稿制作的一份“闖關知識競賽題”（預設了超鏈接和各類交互按鈕）、一份“我們的運動會”幻燈片中和一份“自我介紹”

【教學內容】：
導入（設計意圖：設置情景、激發興趣）

導入新課。
今天老師想請學生進行一次簡單的“闖關知識競賽”，學生通過自主上機“闖關”；讓學生觀察超鏈接“魅力”和動作按扭的作用。
教師在贊揚“闖關”競賽的優勝者的同時。讓學生討論：怎樣實現幻燈片中的信息自由跳轉、交互呢？
3、學生小組討論、回答，教師點評：其實在幻燈片中通過文字、圖片、文本框動作和動作按鈕等都可以實現超鏈接和信息的自由跳轉。
4、出示板書  課題：第27課  幻燈片鏈接。
 通過今天的學習，我們也能制作出跳轉和交互能力很強的優美演示文稿。

首頁 上一頁 1 2 下一頁 尾頁 1/2/2