《編輯聲音》教學設計(一)

本論文在其他論文欄目，由論文格式網整理,轉載請注明來源www.donglienglish.cn,更多論文,請點論文格式范文查看《編輯聲音》教學設計
蘇州市彩香實驗小學柴鳳梅
一、教材分析
本課教學內容是江蘇省小學信息技術教材上冊第27課《編輯聲音》這是在學生學習了windows XP自帶的“錄音機”軟件錄音后，進一步讓學生掌握使用“錄音機”軟件截取聲音和混音的技能，是學生學習的重難點。本課內容設計上注重于操作實踐，教師通過創設情境促使學生積極思維，動手操作，親身體驗，在操作中獲取經驗，掌握技巧。
二、學情分析：
本節課的教學對象是四年級學生，學生在以往學習的基礎上已經具備了一定的信息素養，掌握了基本的信息技術知識和技能。通過引導學生制作聲音作品，讓他們經歷作品制作的全過程，逐步領會利用特定工具去解決實際問題的各種方法，從而形成良好的習慣和信息表達能力。
三、教學目標：
1、知識與技能目標：
能夠運用“錄音機”軟件進行聲音的截取和混音。
2、過程與方法目標：
（1）通過編輯聲音作品，體會多媒體作品創作的全過程。
（2）通過對自己或他人作品的評價，初步歸納出利用合適軟件進行聲音錄制的基本思想方法。
3、情感態度與價值觀目標：
（1）通過對聲音截取、混音的學習活動，激發學生的創作欲望和創新精神。
（2）通過對聲音的錄制與評價，培養學生的審美能力。
4、行為與創新
能根據需要使用“錄音機”程序簡單編輯聲音文件。
四、教學重點、難點
重點：聲音的截取和混音編輯的方法和技巧。
難點：幫助學生理解截取聲音和混入聲音的關鍵點。
五、課前準備
1、多媒體電子網絡教室、WINXP操作系統、耳麥。
2、課件、聲音文件。
六、教學方法
　　采用任務驅動教學法，讓學生自主學習、自主探究、合作學習，在交流討論中學習新知識。
七、課時安排：1課時
八、教學過程
（一）、創設情景，引出課題
師：馬上就要過新年了，你為父母準備了禮物了嗎？
師：今天讓我們用計算機準備一份新穎的禮物給父母好嗎?我們用計算機錄制一段新年的祝福。給父母一個驚喜好嗎？
（設計意圖：在信息技術課堂中，情境教學法的運用可以激發學生產生濃厚的學習興趣和主動探究的欲望，所以教學一開始就以制作一個溫馨的祝福語送給父母的教學情境導入，目的在于激發學習興趣，促進學生積極主動地參與到學習中來。）
師：播放一段學生已經錄制好的新年祝福語，你覺得他錄制的好嗎？好在什么地方？有什么問題嗎？
在錄制過程中，前后都有雜音，怎么辦？
（設計意圖：提出問題，引導學生利用錄音機軟件對聲音進行編輯。）
今天我們就來學習第27課《編輯聲音》
（二）、利用媒體，突破難點

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