《利用Photoshop制作主頁標志》教學設計(二)

幫助學生分析操作過程中容易出現的問題，引導學生體驗總結圖層的作用。
鼓勵學生大膽創新，參考老師的操作步驟，一定要加上自己的創意！ 
結合學案，在教師指導下探究學習：
橢圓選框、文字工具的使用方法以及文字圖層效果的使用。
在練習過程中，互相幫助，相互學習。  強化主體意識，培養自學能力。
通過糾錯使學生對操作難點形成正確的認知。
鼓勵學生創新，培養創新能力。

教師引導
學生探究
新知學習 任務二：布置拓展任務：
通過網絡資源或網上鄰居圖片素材庫，自行選擇素材，制作出具有一定意義的作品。如：

指導學生進行任務探究學習。
引導學生學習制作鏤空的圖案，體驗總結“粘貼”和“粘貼入”的作用。

鼓勵學生大膽創新，參考老師的操作步驟，一定要加上自己的創意！  結合學案，在教師指導下小組合作探究學習。
體驗 “粘貼”和“粘貼入”的作用與技巧。

★總結：粘貼是把圖粘貼到其他圖像上，粘貼入則是把圖像粘貼進所選區域內。  鼓勵學生加強合作意識。
通過拓展任務分層教學，使不通層次的學生都有所提高。
鼓勵學生大膽創新，培養創新能力。
實踐與探究
（小組活動） 任務三：布置拓展任務：發散思維。
通過網絡資源或網上鄰居圖片素材庫，自行選擇素材，制作出具有一定意義的作品，并加上適當的文字展現主題。
要求：主題要積極、健康向上。
指導學生將文件保存為：PSD及JPEG格式。 基礎任務完成好的同學，可分小組完成拓展任務。
在練習過程中，互相幫助，相互學習。
學會根據實際需要選擇不同的保存格式，并了解PSD及JPEG格式的特點。  強化主體意識，培養合作能力。
通過拓展任務分層教學，使得學有余力的學生也有收獲。
交流評價： 作品展示：教師展示同學的作品：
請個別作品創作比較有創意有個性的學生講述其作品的創作思路和特點。
如：

教師展示作品評價量規表（附后）
引導學生對照作品評價量規表進行作品評價。  欣賞學生作品
聆聽他人的意見，深入思考、體會。

對照網頁主頁標志作品評價量規表，評價自己和他人的作品
相互學習，取長補短。 激發學生的創作成就感。
讓更多學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，培養學生觀察美、發現美、表達美的綜合能力。

總結反思 總結今天學習的內容，提出下節課的設想，引導學生進行反思，總結交流對Photoshop學習的體會 總結反思，交流對Photoshop學習的體會。 為進一步學習Photoshop打基礎。
 

【教學反思】：本節課是一節PhotoShop技能學習課，通過展示幾個著名站點的logo樣張，創設情境，激發興趣，導入新課。本設計遵循新課程標準的指導思想，以建構主義理論為理論依據，以學生為主體、教師為主導，借助于多媒體網絡教室，充分利用網絡資源，使學生在學習理解Photoshop相關知識的同時，體驗Photoshop強大的圖像處理功能和其獨特的神奇和魅力，使學生在感受信息文化的同時，提升審美意識，享受創造出有個性作品的成功的樂趣，從而真正達到一種情感升華的美好境界。
 由于Photoshop的普及面比較廣，所以學生起點差異性比較大。本設計充分考慮學生起點差異，以及個人興趣、審美能力的差異，把教學任務分為“基本任務”和“拓展任務”兩個層次，從而達到分層教學的目的，使優等生“吃得飽”,學困生“夠得著”。在學生自主探索學習過程中,采用小組合作,讓學生在合作中互相幫助，相互學習，強化合作意識，為適應信息社會的學習、工作和生活打下基礎。本論文由論文格式網整理,轉載請注明來源www.donglienglish.cn,更多論文,請點論文格式范文查看
 本節課最大的亮點在于：讓學生在根據學案進行作品的模擬創作的同時，鼓勵學生大膽創新，通過網絡資源或網上鄰居圖片素材庫，自行選擇素材，制作出具有一定意義的作品，并加上適當的文字展現主題，進一步培養學生發散思維和創新能力。
 本節課不足之處在于：時間緊，任務重，Photoshop基礎薄弱的同學，感到有困難。
 

【教學資料】參考:
1、中華人民共和國教育部制訂《普通高中技術課程標準》人民教育出版社
2、江蘇省中小學教學研究室《普通高中課程標準教學要求》江蘇教育出版社
3、祝智庭主編《信息技術基礎教師教學用書》中國地圖出版社
 
附表：                      學生作品評價量規表

評價項目 評價標準 評價等級
  優秀 一般 需努力
內容呈現 內容積極、健康，主題明確   
 所選擇的素材能恰當地表現作品的主題   
 能添加適當的文字表現主題   
 所制作的主頁標志，色彩協調，整體感覺好。    
技術體現 能用橢圓/矩形工具選擇某一區域   
 能在圖像中添加相應的文字，能使用文字效果   
 能結合移動工具、自定形狀工具、自由變換命令、“濾鏡”菜單等對圖層進行操作   
 對圖層概念能理解，能使用圖層效果   
 能使用文字蒙板工具，理解“粘貼”與“粘貼入”的區別。   
創造性體現 素材之間的搭配有新意和創意   
 主題構思獨特，有創意   
藝術表現 網站標志富有創意，精美、獨特   
 網站標志與網站的整體風格相融合   

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