探討信息管理

探討信息管理
教　　材：（中國地圖出版社教材）普通高中課程標準實驗教科書  信息技術（必修《信息技術基礎》）
文檔內容：探討信息管理
章　　節：第三章　科學管理信息    第一節 探討信息管理
課    時：1課時
作    者：侯玉華（南京市第二十七高級中學夫子廟校區）

教學目標
知識與技能
 1、了解信息管理的方法和一般過程；
 2、掌握使用手工管理的方法與特點；
 3、掌握使用數據庫管理的方法與特點；
 4、掌握文件管理的使用方法與特點；
情感態度與價值觀
 1、通過管理身邊的信息資源，使學生了解信息無處不在，管理信息要從身邊的事情做起，從現在起培養良好生活習慣、學習習慣和科研態度，體會信息管理的重要性和必要性；本論文由論文格式網整理,轉載請注明來源www.donglienglish.cn,更多論文,請點論文格式范文查看
 2、通過使用不同的信息管理的方法，初步形成科學管理信息的意識。
 過程與方法
 嘗試不同的信息管理的方法，感受和體會信息管理的一般過程；
通過對身邊信息的有效管理，了解和體會信息管理的基本方法和思想；
二、教學重點
 1、讓學生體會不同信息管理方法的優缺點，針對不同類型的信息內容選擇合適的管理方法；
 2、了解信息管理的思想，喜事到信息管理的重要性、目的性以及信息管理思想對今后學習產生的影響；
 
三、教學難點
 如何讓學生認識到信息管理的重要性和目的性，以及如何讓他們形成對身邊信息加以管理的自主意識
四、教學方法
 講授、任務驅動、小組合作。
五、設計思想
 1. 教材分析
 探討信息管理是《信息技術基礎》實驗教材（地圖出版社）第三單元中的第一節課，通過探討信息管理，使學生了解信息管理的方法和一般過程，更重要的是了解信息管理的重要性，具有信息管理的意識，能根據實際問題選擇合適的工具，有效管理日常學習與生活中的信息，為后面數據庫相關知識的學習起到了一個鋪墊作用，激發學生學習數據庫的興趣，為今后學習管理大量信息打下良好的基礎。
 2. 教學策略設計
  (1)回顧前面學過的內容，認識信息，信息的獲取，在講信息的獲取時我們使用過谷歌地球，那么谷歌地球是如何管理海量的信息的呢，從而引出今天的 課題：討論信息管理，留下懸念，待到本節課的末尾來讓學生回答
 (2)分析現實生活中的例子，長樂路上的小餐館，分析如何經營的，從而得出信息管理的方式之一：手工管理，學生分析總結其特點。
 (3)如果讓學生做老板，如何改善目前的狀況呢？
 (4)學生討論回答從而提出了第二種管理方式：數據庫管理。
 (5)教師講解實際上我們已經接觸過很多數據庫管理的模式，舉例。
 (6)學生體驗碧波收銀系統是否適合此小餐館
 (7)體驗完畢后，討論數據庫管理的特點
 (8)還有一種同學非常熟悉的信息管理的方式：文件管理，討論文件管理的特點。
 (9)總結各種管理的適用范圍。
 （10）回到題目開始，請同學回答開始的問題：谷歌地球是如何管理海量的信息的呢？
 學生很自然的回答是數據庫管理；老師再進一步提問：既然是數據庫管理，那么數據庫是如何
 管理的呢?這也是我們下節課要講的：第二節  走進數據庫，從而起到前后呼應。
 4. 學情分析 
 高一學生對信息技術課有著濃厚的學習興趣，但對信息管理的概念比較模糊，他們認為信息的管理無非就是把一些電腦里的文件整理整理，實際上目前，數據庫技術已經滲透 到各個領域，各種類型的數據庫在生產管理、商業運營和科學研究等各方面發揮著巨大的作用。自動提款機、訪問百科全書光盤、利用搜索引擎搜索信息等，實質上都是在訪問數據庫。由于我們通常是使用數據庫應用系統對數據進行操作，所以覺察不到數據庫的存在。
 高一學生小組交流、合作討論的意識比較弱，僅僅表現為個別化學習，這需要有意識引導學生參與交流，學會合作探究。
 
六、教學準備
 1. 教學資源的準備
 多媒體教學設備、信息技術專用教室、各類相關圖片、軟件等。
 2. 教學課件的準備
 教學課件比較簡潔，多以直觀的圖片來說明，抓住關鍵知識點，突出中心。
七、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動
導入（了解信息管理的重要性，形成對信息管理的意識。）  前面幾節課我們認識了信息世界，知道如何獲取信息，我們同學感觸很深的就是谷歌地球，能如此快捷的搜索到世界的各個角落，那么同學們思考：谷歌地球如何管理海量的信息？（提出問題 ，等到結束時）
 從而提出今天的課題：探討信息的管理  思考老師所提出的問題，了解到信息管理的重要性。
 形成信息管理的意識。
 很想知道信息管理的方法。
探討信息管理方法一：手工管理  先從身邊的信息分析
一個小餐館引發的思考：
 教師分析小餐館的現狀
提問一：同學們如何用餐的？
提問二：用餐時有什么碰到什么問題？
 從而明確這是信息管理的方式之一：《手工管理》
提問三：學生總結手工管理有什么特點？
 提問四：針對目前的這種狀況有什么改進 討論一：到這里用餐時的流程
討論二：有什么美中不足的地方
討論三：學生總結手工管理有什么特點？
評價交流   通過案例體會手工管理的特點 思考、討論
2． 思考并回答老師所提的問題。
3． 體會用 手工管理的特點
探討信息管理的方法二：數據庫管理 提問三：體驗碧波軟件是否適合小飯館
 （教師分析點評
從而引出信息第二種管理方式）
探究收銀系統的使用
總結其特點  體驗一：收銀系統
1． 體驗、思考、討論
2． 思考并回答老師所提的問題。
3． 體會數據庫管理的特點
探討信息管理的方法三：文件管理  這部分內容簡單介紹，學生都很熟悉，通過一個任務，讓他們明確文件管理的特點就可以了。  體驗二：文件整理
1． 體驗、思考、討論
2． 思考并回答老師所提的問題。
3． 體會文件管理的特點
前后呼應  回到上課前提的問題：谷歌地球如何管理海量的信息？  學生思考總結：是數據庫的管理方式
總結  通過這節課的學習，幫助學生回憶和梳理本節課的學習過程和學習重點：體驗了管理信息的不同方法。特別識數據庫管理方式，它適合管理大量的信息，我們將在以后的課上來重點學習這種管理方法。

八、教學反思
 本節課是第三單元的第一節課，前面兩節課和學生共同認識了信息世界，了解了五彩斑斕的信息社會。知道了如何獲取信息，那么對于獲取的信息如何來進行管理呢？是今天這節課要解決得問題。較之傳統的老師為主體的課堂教學形式，本節課以學生為主體，課堂氣氛活躍，學生參與度高。幾乎每個學生都能夠積極踴躍的參與到課堂討論中。小組發言的同學準備充分，發言條例清晰，想象力豐厚，并且能夠針對提的問題做到有的放矢。聽講的同學也在認真思考，能夠提出很有見解的一些問題，這還是很讓我欣喜的。
 本節課也存在著一些需要改進的地方，比如在使用碧波軟件時，小組交流還不夠，我的總結還不夠全面，到位，包括對于有些學生提問的閃亮點沒有能夠抓住。