論多媒體技術在教學中的應用(一)

論多媒體技術在教學中的應用
 （題目格式要求：宋體三號字加粗居中，副標題用小四號字）
[摘 要] （要求：頂格書寫并加方框，字體：宋體五號加粗）多媒體不再是傳統的輔助教學工具，而是為構造一種新的網絡教學環境創造了條件，特別是對于教育社會化來說，多媒體網絡是一種更理想的傳播工具。多媒體本身具有：融合性、非線性化，無結構性、相互交涉性、可編輯性、實時性等特點；同時運用在教育教學上又有其特長：利于信息的存儲利用、是培養發散性思維的工具、促使學習個別化的實現。多媒體在教學中的應用有著多種的形式，它在提高學生學習興趣上有著積極的作用，同時它還能促進學生知識的獲取與保持、對教學信息進行有效的組織與管理、建構理想的學習環境，促進學生自主學習等多方面的效果。立足未來發展，利用多媒體網絡技術，開展教學試驗。
[關鍵詞] （要求：頂格書寫并加方框，字體：宋體五號加粗）多媒體 網絡教學系統 資源共享

 多媒體技術主要指多媒體計算機技術，加工、控制、編輯、變換，還可以查詢、檢索。人們借助于多媒體技術可以自然貼切地表達、傳播、處理各種視聽信息，并具有更多的參與性和創造性。
 當今多媒體已成為廣泛流傳的名詞，但人們對于它的認識，特別是對于它在教育教學方面如何更好應用，未知的因素還很多。　　一、多媒體的教育特長（格式要求：論文小標題空兩格寫，字體：宋體五號，加粗）
 任何一種媒體不管其怎樣先進，它只能是作為一種工具被應用到教育領域，能不能促進教育的改革，。。。。。。應當吸取教訓，加強理論研究，充分認識多媒體的特性及其教育特長，以便更好地在教育領域開發應用多媒體。    1、多媒體的特性 （ 要求：此類小標題空兩格寫，字體：宋體五號）   （1）融合性（要求：此類小標題空兩格寫，字體：宋體五號）
 多種符號系統的融合是多媒體的特性之一，多媒體的這一特性區別于過去媒體符號系統的單一性或復合性。也就是說多媒體技術不是將符號系統疊加，而是具有整體性的融合。    （2）非線性化，無結構性
 因為多媒體是在超文本、，其組合結構是固定的、不變的。   
 （5）實時性
 多媒體信息中的聲音、活動視瀕、動畫于時間有密切聯系，對它們進行呈現、交互等集成處理是實時的。在顯示某一主體內容時，其視聽信息具有同步性。
    2、多媒體的教育特長       （1）信息的存儲利用便利
 多媒體特別是多媒體WWW網絡信息的存儲、提取、雙向傳輸非常便利，它應用于教育，更利于教學信息傳播機制的建立。
 （2）發散性思維的工具
 在培養學習者發散性思維方面…………或創造性思維的基礎。
 （3）促使學習個別化的實現
 多媒體WWW網絡有利于個別化的實現。因為學習者各人需求、學習經驗、認知程度等不同，學習方法也有差異，由于多媒體教學信息的多角度多層次性，不具有固定的學習目標和既定學習路徑，學習者可以自定學習路徑選擇自己需要的學習內容。 　　

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