在河北華根廣告有限公司的實習(三)

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可以提高員工整體素質。通過培訓，員工素質整體水平會不斷提高，從而提高勞動生產率。
可以降低損耗。損耗，主要來自員工操作不認真和技能不高，通過培訓，員工就會認同企業文化，認真工作，同時也提高技術水平，降低損耗；
可以提高研制開發新產品的能力。培訓提高員工素質的同時，也培養了他們的創新能力，激勵員工不斷開發與研制新產品來滿足市場需要，從而擴大企業產品的市場占有率。
可以改進管理內容。培訓后的員工整體素質得到提高，就會自覺把自已當作企業的主人，主動服從和參與企業的管理。
3.3.2 培訓給個人四個利好
有利于增強就業能力。現代社會職業的流動性使員工認識到充電的重要性，換崗、換工主要倚賴于自身技能的高低，培訓是走出校門的企業員工增長自身知識、技能的一條重要途徑。因此，很多員工要求企業能夠提供足夠的培訓機會，這也成為一些人擇業中考慮的一個方面。
有利于得到收入以外的報酬。培訓不但可以提高員工的工作技能，還能夠滿足其對知識渴求的欲望，提高員工對娛樂活動的欣賞能力以及某些方面的興趣，并利用業余時間用培訓學來的技能去賺外塊。
有利于獲得較高收入的機會。員工的收入和其在工作中表現出來的勞動效率和工作質量直接相關。為了追求更高收入，員工就要提高自己的工作技能。技能越高報酬越高。
有利于增強職業的穩定性。從企業來看，企業為了培訓員工特別是培訓特殊技能的員工，提供了優越的條件，所以在一般情況下，他不會隨便解雇這些員工，為防止他們離去給企業帶來的損失，總會千方百計留住他們。從員工來看，他們把參加培訓、外出學習、脫產深造、出國進修等當作是企業對自己的一種獎勵。員工經過培訓，素質、能力得到提高后，在工作中表現得更為突出，就更有可能受到企業的重用或晉升。員工因此也更愿意在原企業服務。
4 實習過程中發現的問題和解決的辦法
在我實習的過程中我不禁近學到了很多知識也在日常的工作中發現了公司在培訓的過程中的一些問題。
4.1 培訓管理缺乏系統觀念
　　企業培訓工作它是一個系統工作，單純地認為開展了幾個培訓項目就認為培訓工作做得很好，那是大錯特錯。
　　培訓管理的前端是招聘管理，后端是績效管理，它與人力資源管理的其它各個模塊是相互融合交織在一起的。招聘新員工進來要做的是崗前培訓，在職員工做的崗位技能培訓和素質能力培訓，績效考核后針對績效不佳者又要開展相應的培訓課程。培訓管理滲透于人力資源管理工作的各個環節，我們要讓不勝任者成為勝任者，讓勝任者變得優秀，讓優秀者變成卓越者，這也是我們開展培訓工作的真正目的所在。
　　缺乏系統觀念最為明顯的是有些管理者往往想當然地為員工設定一些培訓課程或者不分清紅皂白的將新近的員工放在一起培訓，而且強制性地要求員工參加，如果不參加，要罰款，還要記入考核記錄檔案。他們沒有從公司整體運營的角度，從人力資源管理各個管理環節出發，從員工實際培訓需求出發來考慮應開展什么項目內容的培訓，不同的部門的員工有不同的培訓課程，不能因為新進的員工比較少而且部門分散不集中就將其放在一起培訓，這樣效果肯定大打折扣，因為這成了要員工學，而不是激發員工自己要學。如何激發員工自己要學想學，一定要了解員工真實心態，要懂得他們真正需要提高的方面在哪里，這是他們所期待的，也是公司掌握正確培訓方向的源泉所在。只有掌握正確的培訓需求，才能有的放矢，才能真正走進員工的心，才能激發他們的學習興趣和欲望。
　比如說，在我剛剛進入公司的時候，公司對一些新近的員工作培訓時并不是將員工分開培訓而是放在了一起，雖然培訓的課程都很全面，但是有些課程對市場部的有幫助對于后勤部的反而是無用武之地了，這樣不僅培訓的效果不明顯，還浪費了時間。所以分析員工需求不僅從公司訓練要求和目標出發，更主要的是對方的接受和消化程度而定。培訓要求不能定得太高，太高消化不了，培訓出現失效，也產生厭煩心理。培訓要求定得太低，起不到培訓提高的作用，制訂合理的培訓要求和目標要根據培訓對象本身的綜合素質而定。
4.2 注重培訓形式而非效果

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