“小小設(shè)計(jì)師”教學(xué)論文(一)

第5課 小小設(shè)計(jì)師
南京市南湖第一小學(xué) 王淑嫻
■教材分析
 本課是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)第五課《制作課程表》，主要教授學(xué)生制作簡(jiǎn)單表格的方法。從整體來看，它屬于文字處理模塊，而且相對(duì)獨(dú)立。從課本內(nèi)容安排上，它是word教學(xué)的第5課，是在學(xué)生熟悉Word的菜單操作和一些常用工具的操作后安排的內(nèi)容，同時(shí)制作一張表格也是孩子們生活中最常見的事，學(xué)生自然充滿了親手設(shè)計(jì)與制作的熱情。個(gè)人認(rèn)為，通過學(xué)生親自實(shí)踐，明白過程，形成適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)模式，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，并且培養(yǎng)學(xué)生用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。
■學(xué)情分析
 學(xué)生對(duì)Word文字處理軟件的基本操作較為熟練，都能用智能ABC正確錄入漢字，而且靈活使用鼠標(biāo)及鍵盤操作。
 學(xué)生有一定的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)能力，能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
 小學(xué)四年級(jí)學(xué)生年齡都在12歲左右，對(duì)身邊的新事物感興趣，積極性高，模仿及創(chuàng)作力強(qiáng)。但個(gè)別學(xué)生也存在馬虎和膽怯的弱點(diǎn)。
■教學(xué)目標(biāo)
 1.知識(shí)與技能
 （1）清楚表格、行、列、單元格的概念，區(qū)分行與列。
 （2）學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的表格。
 2.過程與方法
 采用知識(shí)遷移的方法，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的表格，初步形成用表格處理實(shí)際問題的思想。
 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
 讓學(xué)生能夠使用信息技術(shù)的知識(shí)服務(wù)日常的學(xué)習(xí)生活，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的觀念。
 4.行為與創(chuàng)新
 培養(yǎng)學(xué)生自主探究問題、解決問題的能力，并將所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用到實(shí)際生活中。
■課時(shí)安排
 安排2課時(shí)。
■教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
 1.教學(xué)重點(diǎn)
 重點(diǎn)：表格的插入。
 2.教學(xué)難點(diǎn)
 難點(diǎn)：在單元格中輸入文字。
■教學(xué)方法與手段
 從"問題"出發(fā)，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題。利用多媒體學(xué)件，注重分層教學(xué)，幫助學(xué)生分析問題、解決問題。
■課前準(zhǔn)備
 多媒體課件——《制作表格》.ppt
 學(xué)件
 任務(wù)1、任務(wù)2的文檔
 
 第1課時(shí)
■教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師與學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

游戲?qū)��?br /> 激發(fā)興趣

表格的優(yōu)點(diǎn) 師：同學(xué)們，上課之前王老師想和大家玩一個(gè)數(shù)字游戲，好嗎？（生：好！）大家請(qǐng)看：
課件出示東方小學(xué)四（3）班18位男生體育達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)成績(jī)：
420~500分的有450分、480分、425分、460分； 350~415分的有365分、355分、350分、405分、360分； 250~345分有320分、280分、320分、315分、280分、290分、285分、295分； 250分以下的有235分
師： 420~500分為優(yōu)秀，達(dá)到優(yōu)秀的有幾人？生：4人
師：達(dá)到及格的有幾人？生：8人。
課件出示表格：
等第 優(yōu)秀 良好 及格 不及格
分?jǐn)?shù) 450分
480分
425分
460分
 365分
360分
355分
350分
405分 320分 280分
320分 315分
280分 290分
285分 295分
 235分

師：觀察這張表格，達(dá)到良好的有幾人？
生：5人
師：用表格統(tǒng)計(jì)的方式和剛才的方式相比，你們更喜歡哪一種？為什么？
（預(yù)設(shè)）生：喜歡用表格統(tǒng)計(jì)的方式。
師：為什么？
（預(yù)設(shè)）生：因?yàn)楸砀窨雌饋肀容^清晰……
師總結(jié)：內(nèi)容較清晰，查找較方便，可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（板書：表格的優(yōu)點(diǎn)：清晰、快捷、統(tǒng)計(jì)）今天王老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)在word中制作表格。（板書：第5課 制作表格） 

通過游戲的形式，讓學(xué)生初步感受表格的優(yōu)點(diǎn)

講解行、列、單元格

任務(wù)1：食品分類統(tǒng)計(jì)表 師：我們一起來看這張表格（課件展示），請(qǐng)問這張表格是幾行幾列的？輕聲的數(shù)一數(shù)。
 等第
班級(jí) 優(yōu)秀 良好 及格 不及格
四1 5人 6人 5人 2人
四2 4人 8人 6人 0人
四3 4人 5人 8人 1人
生：（討論回答），4行5列
師：（課件演示）在一張表格中，我們把一個(gè)小方格稱作單元格。橫向的單元格叫行，豎向的單元格叫列。
下面，玩一個(gè)游戲接龍，請(qǐng)同學(xué)們把我們的機(jī)房看作一張表格，每個(gè)人都是一個(gè)單元格里的內(nèi)容，以第一行第一列的同學(xué)為基準(zhǔn)，我喊口令，請(qǐng)你起立。看誰的反應(yīng)快。
師：3行5列。
生（起立）：X行X列.
生（起立）：X行X列.
生（起立）：X行X列.
……
師：（課件展示）通過之前的表格統(tǒng)計(jì)，我們知道部分同學(xué)體育檢測(cè)成績(jī)不理想，體育老師告訴我，這與同學(xué)們平時(shí)愛挑食的不良習(xí)慣有關(guān)。
王老師帶來了東方小學(xué)食堂某天采購(gòu)的食品清單（課件展示）：
雞肉25千克 鯉魚20千克 帶魚6千克 青菜 19千克
茄子12千克 芹菜15千克 辣椒8千克 牛肉18千克
絲瓜13千克 豬肉22千克 鯽魚9千克 土豆25千克
師：仔細(xì)觀察，這些食品可以分成幾類？
（預(yù)設(shè)）生答：肉類、蔬菜
師：肉類里面能不能再分得細(xì)一點(diǎn)。
生答：肉類、魚類、蔬菜
師：那你知道肉類一共有多少千克呢？
生：……
師：我們?cè)鯓觼碚�理這些數(shù)據(jù)呢？
生：用表格統(tǒng)計(jì)。
師：請(qǐng)大家打開電腦桌面上的任務(wù)1,參照學(xué)件創(chuàng)建表格（2行4列）
學(xué)生操作，教師巡視。
請(qǐng)一名學(xué)生到教師機(jī)上演示插入表格的方法
師：請(qǐng)大家在表格中統(tǒng)計(jì)這些數(shù)據(jù)。
學(xué)生操作
（師在巡視過程中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生統(tǒng)計(jì)的特別快，可以提問）
師：你為什么統(tǒng)計(jì)得這么快？
生邊演示邊講解：我使用了電腦中的計(jì)算器。
師：你真棒！其它同學(xué)會(huì)嗎？試試看。
展示一名學(xué)生的作品
師：誰來評(píng)價(jià)一下他的作品？
生：……
師：（板書 初步評(píng)價(jià)：行數(shù)和列數(shù)準(zhǔn)確
                    內(nèi)容清晰）

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