做一個學(xué)會分享的好孩子——“初識PowerPoint”教學(xué)設(shè)計(二)

生根據(jù)老師指的不同窗格在書本上找到名稱，并回答。

生上臺生答
生放映并說操作步驟 
將PPT與學(xué)生熟悉的Word軟件相聯(lián)系，認識了解PPT,同時為后面的對比認識窗口以及使用菜單，工具的基本操作做鋪墊。
通過與學(xué)生熟悉的Word窗口對比認識PPT窗口，了解PPT窗口中菜單欄與工具欄作用很多是與word相同的，為之后學(xué)生制作幻燈片使用工具打下基礎(chǔ)，同時降低學(xué)習(xí)PPT的難度。
講解幻燈片窗格時，采取示范操作講解，為后面學(xué)生自主探究制作標題幻燈片降低難度。

學(xué)會分享第二階段（分享發(fā)現(xiàn)）：學(xué)生自主探究幻燈片設(shè)置的多重途徑，通過分享，使學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，掌握更多的設(shè)置幻燈片的方法。此階段不僅完成幻燈片的版式教學(xué)要求，還學(xué)有余力的同學(xué)掌握更多設(shè)置技巧，體現(xiàn)分層次教學(xué)。

將“放映按鈕”介紹的知識點放此階段，更形象，學(xué)生更容易接受。
拓展任務(wù)：（5）修飾美化幻燈片 師：請同學(xué)們看喜羊羊做的標題幻燈片，你覺得誰做的好？好在哪里？
師：喜羊羊是利用老師這里修飾美化幻燈片的技巧小錦囊做出來的，這些技巧錦囊老師也送給同學(xué)們了，就在你們桌面學(xué)件文件夾中，你可以打開一個或者兩個，修飾美化你的幻燈片。老師不僅送這些技巧小錦囊給你們，還想送一句名言給大家。
師：蕭伯納說“倘若你有一個蘋果,我也有一個蘋果,而我們彼此交換這些蘋果,那么你和我仍然是各有一個蘋果。但是,倘若你有一種思想,我也有一種思想,而我們彼此交換這些思想,那么,我們每人將有兩種思想。”同學(xué)們，如果你通過老師的技巧錦囊掌握了一種修飾美化幻燈片的操作技巧，請你和你的同伴分享，你們彼此交換自己掌握的操作技巧，你就會擁有更多操作技巧哦。
（播放音樂）
師：再來看看同學(xué)們的作品，請其他同學(xué)幫助評價。 
生答

生操作
學(xué)生自我評價 學(xué)生通過比較自己和喜羊羊做的幻燈片的不同，初步了解到修飾美化幻燈片的幾種途徑。
學(xué)會分享第三階段（分享所得）：修飾美化幻燈片培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，掌握技巧和同伴分享，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分享的高尚情操。

有意識培養(yǎng)學(xué)生自我評價能力
 （6）保存并退出PowerPoint
師：好不容易做好的作品咱們一定要把它保存起來，同學(xué)們還記得怎么保存Word？用同樣的方法將你做好的演示文稿保存到X盤。
（請同學(xué)上臺演示保存和退出）
師：幻燈片演示文稿能夠以不同的文件格式進行保存，默認的文件類型是“演示文稿（*.ppt）”格式，它可以在PowerPoint中進行編輯。
師：下面請同學(xué)們退出PowerPoint。
（板書：退出） 

生操作

生操作 
歸納總結(jié)，展望未來 師：今天的電腦課上你有哪些收獲？
師：今天我們走進了PowerPoint世界，在這個世界里每個同學(xué)表現(xiàn)地都很棒，老師很高興地看見大家將自己的發(fā)現(xiàn)和學(xué)到的技巧無私地和同伴們分享，自己同時也獲得了更多的收獲，希望在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。最后和大家說一句：Merry Christmas！ 生答（可以以開火車的形式） 學(xué)生自我總結(jié)，鞏固知識點。

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