小學英語教學中的分層評價

教育管理論文編號:JY014  論文字數:6308,頁數:05

[摘 要]
 教學評價是英語課程的重要組成部分，科學的評價體系是實現課程目標的重要保障，傳統的小學英語教學評價體系存在許多不足。若在小學英語教學中做到分層評價的話，則能讓學生在學習過程中不斷體驗進步與成功。分層評價要從四個方面做起：課堂提問的分層評價、課堂練習的分層評價、作業的分層評價、課堂測試的分層評價。這四個方面的分層評價可以收到相應的效果。課堂提問的分層評價使學生明白了要朝哪方面努力才能得到更大的肯定；課堂練習的分層評價使不同層次的學生在做練習時都能有所收獲；作業的分層評價張揚了個性化的學習品質；課堂測試的分層評價使學生認識自我，逐漸進步，一步步向上攀登。
［關鍵詞］小學  英語  課堂教學  分層評價
目錄
[摘 要] 1
引言 1
一、課堂提問的分層評價 2
二、課堂練習的分層評價 2
三、作業的分層評價 3
四、課堂測試的分層評價 3
參考文獻 4

引言