教師開展角色游戲存在的問題及策略

教師開展角色游戲存在的問題及策略

【論文摘要】

中國幼兒教育家陳鶴琴先生說過：“幼兒以游戲為生命，多游戲，多快樂。”日本教育家井深大曾說過：“游戲是孩子的第二生命，是孩子的第一所學(xué)校。”可見，游戲是學(xué)前兒童最喜歡，也是必不可少的活動。可見，對幼兒園角色游戲的研究具有現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】角色游戲、 價值、注意事項

一、角色游戲的概念和特征

角色游戲角色是學(xué)前兒童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真實或者替代的材料，通過角色扮演，創(chuàng)造性地再現(xiàn)周圍生活的游戲比如娃娃家游戲、小超市游戲等，都有一定的主題又稱主題角色游戲。角色游戲是幼兒期最典型的游戲形式，同時也是創(chuàng)造性游戲的一種。

角色游戲有其自身的特點，主要變現(xiàn)在以下幾個方面。首先角色游戲是幼兒高度自主的活動。幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和意愿選擇游戲的主題、內(nèi)容、材料并自行分配角色、創(chuàng)造游戲的情節(jié)、制定游戲的規(guī)則。這些都體現(xiàn)在了幼兒的獨立性和自主性，且不受成人的控制