城中村教師職業倦怠的研究綜述

[摘 要] 社會主義市場經濟制度的建立和教育制度的改革，使教師的社會地位和生活水平逐步提高，尊師重教已成為全社會的共識。但是隨著人才培養目標的科學化，以及高考升學等一系列教育體制上的改革深化，教師的工作壓力明顯增大，產生了嚴重的負面影響，引發了職業倦怠。職業倦怠是教師職業的一種情緒體驗，主要表現為憤怒、不滿、沮喪、疲倦等心理和生理方面的狀態。教師的職業倦怠情緒直接影響著整個教師隊伍的和諧穩定和教育事業的發展，因此，對教師職業倦怠的研究至關重要。本論文主要針對農村中小學教師職業倦怠的現狀進行研究，并分析職業倦怠形成的原因，探討出一些能增加當前教師工作積極性的建議。

[關鍵詞]：教師 ；職業倦怠 ；現狀

目  錄

一、教師職業倦怠的內涵和表現1

（一）內涵1

（二）表現2

1.挫折感2

2.退縮行為和敵視的心態2

3.人際關系緊張2

4.生理癥狀2

5.工作效率低落3

二、當前城中村中小學教師職業倦怠情況3

（一）體罰和變現體罰學生3

（二）不務正業和主業3

（三）賭博酗酒3

（四）不積極上進3

（五）對學生漠不關心3

三、教師職業倦怠形成原因4

（一）社會變遷的影響4

（二）外在期望與教師的內在迷惘4

(三）學校組織結構與氣氛4

（四）教師個人原因4

四、解決教師職業倦怠的建議4

（一）自我調節4

（二）學校幫助5

（三）社會支持5

參考文獻6