怎樣建設良好的班風(三)

讓學生行使對班級民主管理的權利，使學生從被動接受知識、接受教育、接受管理的陳舊模式中進入一個獲得綜合實踐能力的嶄新課堂。有句話說：“要抓抓在細微處，要落落在實效中”，經過這幾年的班主任工作，我深深地感覺到班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理的基礎上還應充分發揮民主。那么如何讓班級更加民主呢？那就需要教師有意識的讓每個學生參與到管理中，創設各種表現機會，充分調動每個學生的積極性，形成民主管理氣氛，使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。

經過上學期的實驗，我發現“值日班干部制度”就能較好地體現民主管理。具體的做法就是讓每個同學都有機會當選班干部，并且值日一天或一周。這是一個很好的制度，可以充分發揮每一個學生的聰明才智，還可以為建設美好班級獻出自己的力量，同時也讓每一個學生都體驗一下參與班級管理的味道，讓更多沒有機會做班干部的同學體驗一下做班干部的滋味，他們會更加珍惜這難得的機會。由此增強個人榮譽感，提升精神境界。

總之，實踐證明，學生民主參與班級管理是全面推進素質教育的良好舉措，不但可行而且富有成效。但任何一項新事物的誕生都有它逐步完善的過程，在實踐中我還還會將進一步探索，使學生民主參與班級管理的這一舉措得以進一步完善和提高。

（四）要培養一支富有戰斗力的班干部隊伍。

一個優秀的班集體，必須有一支能干的班干部隊伍。班干部作為班主任的助手，其工作能力的高低、工作方法的對錯、在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班的精神面貌與風氣。“火車跑得快，全靠車頭帶”，一支精煉能干、組織有力的班干部隊伍對班集體凝聚力的形成起著至關重要的作用。在班級工作中，我特別注重班干部的培養。那么，我們又該如何來培養我們的班干部隊伍呢？

1、認真觀察，慎重挑選。 

要組建一支素質較高的班干部隊伍，班主任首先要做深入細致的調查工作。其中包括看其表現，聽人反映，觀其行動，從而盡量準確地掌握其性格特點，工作能力，學習成績，思想品德等等。其次在全班同學中進行比較，結合直覺。這樣就可以做到有的放矢地挑選出令人滿意的班干部。

具體原則和方法是：首先，政治思想覺悟高，能執行學校和班主任的各項指示，熱愛學校，熱愛集體；其次，責任心強，能把集體利益放在首位，有很強的集體榮譽感，是非觀念明確，敢說敢做，敢于負責；最后，處處嚴格要求自己，事事能以身作則，起到很好的表率作用，不徇私情，膽子較大，秉公辦事，具有奉獻精神，能吃苦耐勞，熱心為大家服務，樂于助人，盡心盡力為同學排憂解難。

2、切實做好班干部的培養工作。

班干部隊伍組建起來之后則需要盡力進行培養，在短時期內豎立起他們的威信。他們好比新生的嬰兒，能否成才關鍵還靠后天的培養。那么怎樣進行培養呢？我覺得平時應做好如下五點工作。

（1）高標準嚴要求。對一般同學要求做到的，班干部首先要做到。對犯了錯誤的班干部要嚴肅地批評教育，不能搞保護政策。

（2）在工作中，只要班干部堅持的原則是正確的，班主任就要給予大力支持，以提高他們的工作信心和威信。調動他們工作的主動性和積極性。

（3）盡量創造條件，讓班干部獨立地開展工作。除重大事情由班主任做主外，在一般的日常事務上班主任少干涉、少插手，盡量放手讓班干部獨立干。

（4）幫助他們克服缺點，發揚優點，不斷提高自身素質。

（5）督促他們抓緊時間學習，努力提高學習成績，不能為了當班干部而把自己的學習成績落后。