職業教育如何更好地體現“以服務為宗旨”(一)

職業教育如何更好地體現“以服務為宗旨”

隨著社會的不斷發展，我國的職業教育事業也隨之飛速發展，培養出了大量的高級技能人才，為我國的地方經濟發展提供了一定的貢獻。2014年5月，國務院提出了《關于加快發展現代職業教育的決定》，有一次提出了以服務為基本的要求，為了適應社會的發展腳步以及生產的改革，培養了上億的高素質勞動者和專業技術型人才。這就需要職業教育人員在現階段對“以服務為宗旨”的理念進行滲透，從而為社會的經濟發展提供一定的支撐。

一、當前職業教育在服務過程中存在的問題

我們國家的職業教育一直堅守的就是“以服務為宗旨”，這是保證社會經濟發展的基本，培養出更多的高素質專業人才是促進經濟發展的核心所在。目前，職業教育無法滿足社會的需求，同時還出現了大量的問題。

（一）服務意識不強

造成職業教育無法具備專業服務意識的主要原因是認識的不夠全面，在思想上也不夠重視，不能主動地將地方經濟建設融入自身的思想中。有些學校沒有明確服務的目的，認為服務只是一種形式，只將重點放在招生數量、專業數量、收費高上，在招生和課程設置上，只是追求表面效果，并沒有針對地方經濟做出改變。有些學校由于資金少，老師數量也有限，出現了只是單一的在理論上對學生進行教學。這種情況更無法滲透服務的意義，其次是服務沒有層次，沒有顯著效果。服務社會是將科學技術轉化成顯示生產力的一項技能，但是，至今為止，職業院校并沒有對此引起重視，沒有積極響應國家的號召，而且沒有為此設立專門的培訓機構，導致職業教育無法為地方經濟建設提供支持。

（二）辦學定位不明確