淺談學前教育(一)

淺談學前教育

21世界是一個經濟全球化和服務國際化的時代，中國加入世貿組織后教育也成為其中的重要組成部分，在科學育兒方面，家長的觀念也在不斷更新變化，家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一場所，在孩子的早期，教育的實施者，孩子的第一任老師是孩子的父母。

美國心理學家布魯姆認為，一個人的智力發展，把他本人17歲時達到的水平算作100%，那么4歲時就達到了50%，4-8歲又增加了30%，8-17歲僅僅獲得20%，由此可見，6歲之前幼兒時期，是性格形成、智力發展最迅速的時期。

哈弗大學的一項研究表明，成功、成就、升遷等原因的85%是因為我們的態度，態度比能力更重要，對自己、對他人、對組織、對事業，持有較為穩定的正確態度，好學生總是對自己充滿信心、充滿希望，對待學習認真、積極、勤奮，而差學生則對自己的態度自暴自棄，對待學習馬虎、消極、懶惰。有的人做事有條有序、有的人做事雜亂無章、有的人聰明、有的人愚笨、有的人靈秀、有的人遲鈍，為什么人和人之間會有如此大的差別和差距呢？這一切的形成根在早期，父母在嬰幼兒時期，對孩子的教育，在其程度和重要性上超過整個一生中任何階段接受的教育。

我們知道，新生兒，頭最大，頭圍與胸圍幾乎相等，出生九個月后，腦的重量增長一倍，3歲時增長2倍，到5、6歲時，大腦基本成熟，跟成人水平幾乎相差無幾，而人的其他器官，心、肺、骨骼、肌肉、消化系統、呼吸系統、生殖系統等，要達到基本成熟的水準則需要15-18年。孩子的大腦在6歲時基本成熟，但并不等于它已經發達，人的大腦會自然的成熟，但并不一定能自然的發達。