學(xué)校管理中的瓶頸問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略(二)

(二)家庭式管理

學(xué)校就是一個(gè)家庭，教職員工都是兄弟姊妹，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)钠�向點(diǎn)，也是正常的，十個(gè)指頭也都不齊，哪能做得平等，利益要平攤，好事大家輪，先進(jìn)總不能一個(gè)人當(dāng)，誰(shuí)需要，不管他干的好于不好，大家讓一讓?zhuān)�就給他吧，他現(xiàn)在需要。有事盡管找我，我一定幫辦。誰(shuí)犯了毛病，找個(gè)地方得好好說(shuō)一說(shuō)，這還了得，怎么辦家長(zhǎng)得說(shuō)一說(shuō)。遇事大家討論，大家如果拿不出一致意見(jiàn)，只好我校長(zhǎng)拿。拿出后，遇事再改，計(jì)劃沒(méi)有變化快，大事班子開(kāi)會(huì)討論，還得開(kāi)相關(guān)會(huì)議，好像只有開(kāi)會(huì)才算工作，只有開(kāi)會(huì)才能解決問(wèn)題。

(三)社團(tuán)式管理

學(xué)校就像一個(gè)團(tuán)體，教師像一個(gè)團(tuán)體內(nèi)的成員。有事開(kāi)會(huì)布置，遇事請(qǐng)示匯報(bào)，書(shū)面和口頭并重，學(xué)校經(jīng)常見(jiàn)不到校長(zhǎng)的影，經(jīng)常在外面，一會(huì)上政府，一會(huì)上局里。忙的不亦樂(lè)乎。遇事副校長(zhǎng)開(kāi)會(huì)布置，等校長(zhǎng)回來(lái)定，由于很難見(jiàn)到校長(zhǎng)，所定的事經(jīng)常誤事。如果副校長(zhǎng)定了，也不反對(duì)，告訴一聲就行。至于誰(shuí)課上的好于不好，那不是我的事，我也不知道，也不想知道，反正進(jìn)人還得我說(shuō)了算。遇上利益的事，如果不牽扯校長(zhǎng)的利益，那你們定吧，如果有我校長(zhǎng)利益，不用你們定了，我自己定，不需討論，低調(diào)完成。

(四)軍隊(duì)式管理

有的校長(zhǎng)認(rèn)為，校長(zhǎng)是首長(zhǎng)，教師是戰(zhàn)士，校長(zhǎng)的指示就是命令，必須執(zhí)行，對(duì)也得執(zhí)行，不對(duì)也得執(zhí)行，在執(zhí)行中慢慢理解。因?yàn)槭鞘组L(zhǎng)，下級(jí)必須服從上級(jí)，事無(wú)巨細(xì)，見(jiàn)到大事瑣事都要管，只要管就得聽(tīng)，不聽(tīng)決不行，因?yàn)檫@是命令。誰(shuí)辦不了，誰(shuí)就下崗，不聽(tīng)指示的就換人，指示不能換，人能換。所定的指標(biāo)必須完成，我可不管你什么原因，什么教學(xué)規(guī)律，定的事不許懈怠。天天要繃緊神經(jīng)，天天要聽(tīng)校長(zhǎng)的指示，什么校風(fēng)校訓(xùn)都得我一個(gè)人去定，什么宣傳大牌子，都得是我的思想，說(shuō)辦就辦，雷厲風(fēng)行。事情層層負(fù)責(zé)，完不成層層試問(wèn)，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不用討論，馬上實(shí)行，必須一切照辦，因?yàn)槲沂亲罡咧笓]官。

二、當(dāng)前學(xué)校管理問(wèn)題

(一)管理觀念落后、缺乏民主理念