我培養學生干部成功經驗的敘事研究 (4)(二)

剛接手班級時，班干部沒有威信，學校每次跑操，體委總是缺勤，下面學生都一一效仿，造成每次班級“榜上有名”。為了讓學生主動參與班集體管理，老師不必事事躬親，建立一支責任心強、素質高、工作膽大的班干部隊伍是必不可少的。因為他們是班集體的核心，是凝聚班集體的紐帶，有了一支強有力的干部隊伍，班級管理就成功了一半。

三、班風建設中班干部的培養策略 

1、民主選拔班干部 

剛接手班的時候，干部整體混亂，不作為。廢除原來的班干部，讓同學們選舉班干部，再選出班長，然后由班長組織班委會，制定班干部工作的責任目標和職權范圍，向全班公布，由全班同學討論通過。班干部在開展工作中，由全班同學負責監督和反饋，班上的一切日常管理，全部由班干部負責。而此時，班主任是盡量不插手的，只作為班干部的堅強后盾。每個學期開學時的班委競選是我們班工作的第一件大事。和班上老師、學生彼此的了解比較全面，班委的確定問題不大，如果是新接手一個班，作為班主任首先要做的就是仔細用心觀察班上每一個學生，尤其是那些上學放學身后都有一些學生跟著的“孩子王”，這樣的孩子一般都有組織能力，所以才成為領袖人物，其次要關注孩子的性格及與同學相處的情況�νㄟ^一層一節的篩選，最終選出的班委應具有，一有組織能力，二心地善良。胸懷開闊、三頭腦聰明、思維敏捷。

2、培養班干部的工作能力

我對每一個班干部，先積極地了解和研究學生，讓有能力有才華的學生脫穎而出。當然，并不是說競選成功的人都能擔任班干部，也要把握好民主集中制原則，做好品德考查工作。對于新擔任的班干部還要進行長期的跟蹤與觀察，多次的引導與鍛煉。

同時，在平時的日常活動中，應該多創造一些展示學生風采、增長學生才干的機會，多進行一些各式各樣比賽，多給班干部一些任務，多給他們一些壓力，有意識地培養他們的領導和管理能力。使他們更加茁壯成長，盡快成為班主任的得力幫手，成為班級的核心骨干。

四、增強學生責任感 

1、增強學生干部的主人翁意識 

我們班的學生年級有些太小，思想意識不太明確，如何讓班干部發揮主人翁意識，積極參加各項活動。學校組織男生3000米，女子1500米長跑比賽，同學們知道后，班干部首當其沖積極報名要求參加。最后由于人數有限，只好選出幾個班干部和學生代表參加。經過奮力拼搏，他們獲得了五年級男生組團體一等獎，女生也獲得了較好成績。最近，學校又開展了“安全教育”教育活動，我將同學們分成幾個小組，每個班干部或者組長帶領一組，明確目標、任務之后，班干部發揮主人翁意識，積極行動，找有關故事、尋名言警句，寫體會感受。然后有各組小組長結合本組討論結果，整理成材料發言。在班會上，學校領導和各班班主任都來觀摩。同學們積極發言，從不同方面、從身邊事說起，發出倡議。班會氣氛熱烈，教育了學生，增強了他們的節儉意識，收到了良好的效果，受到領導和老師們的好評。

2、培養學生干部履行義務的習慣